Lernbereich 5: Begegnung mit Raum und Zeit

Kennen der Lernumgebung und des regionalen Umfeldes

Entwicklung der Wahrnehmungsfähigkeit

Kennen der Lernumgebung und des regionalen Umfeldes: Orientieren im Schulhaus und Gelände

Lagebeziehungen, Funktion der Räume, Räume als gegliedert erfassen, darüber sprechen, Klassenraum nach Funktionen gliedern und gestalten, Sicherheitserziehung, Unfallschutz, Brandschutz; LB 1; MA, Kl. 1/2, LB 1; KU, Kl. 1/2, LB 2; Gesundheitserziehung

Kennen der Lernumgebung und des regionalen Umfeldes: Orientieren am Tagesablauf

über eigenes Erleben beim Wechsel zur Schule sprechen, Zeitvorstellungen differenzieren, gestern, vorgestern, Uhr, Kalender, wechselnde, wiederkehrende Tätigkeiten im Tages-, Wochen-, Jahresverlauf; MA, Kl. 1/2, LB 3

Kennen der Lernumgebung und des regionalen Umfeldes: öffentliche Einrichtungen im Schul- und Wohnumfeld

Lagebeziehungen, medizinische, soziale, sportliche und kulturelle Einrichtungen, Verwaltungseinrichtungen, Formulieren offizieller Anfragen, Beachten der Kommunikationsregeln, Wegskizzen anfertigen, am Ortsplan orientieren, sich in traditionellen und digitalen Medien über Freizeitangebote informieren

Kennen der Lernumgebung und des regionalen Umfeldes: kulturelle Höhepunkte

Zeitorientierung mit Kalender, wechselnde, wiederkehrende Termine

Kennen der Lernumgebung und des regionalen Umfeldes: Spuren der Vergangenheit

Museen, religiöse Stätten, Straßennamen erkunden, Persönlichkeiten befragen, Geschichte in Quellen ergründen, einen Ortsplan, eine Ortsbeschreibung gestalten, vielfältige Medien einbeziehen; WE, Kl. 1/2, LB 3; DE, Kl. 1/2, LB Sprechen und Zuhören; Werteorientierung

Kennen der Lernumgebung und des regionalen Umfeldes: wichtige Verkehrswege im Schul- und Wohnumfeld

öffentlicher Nahverkehr, sichere Verkehrswege, mit Luftbild orientieren, einfache Skizzen anfertigen, erklären, Verkehrssicherheit; MA, Kl. 1/2, LB 1; Medienbildung

Sich positionieren zu örtlichen Gegebenheiten

Bilder sammeln, fotografieren, Auswahl begründen; Werteorientierung

Anwenden von Regeln zur Verkehrssicherheit auf dem Schulweg: Überqueren der Straße unter verschiedenen Bedingungen

Links-rechts-Orientierung, Wahrnehmungsfähigkeit, Eigenverantwortung

Anwenden von Regeln zur Verkehrssicherheit auf dem Schulweg: Verhalten an Haltestellen, in öffentlichen Verkehrsmitteln

gegenseitige Rücksichtnahme, nicht mit Fremden mitgehen