Lernbereich 5: Begegnung mit Raum und Zeit

Kennen der Raumgliederung im Heimatort: Haupthimmelsrichtungen

Tagbogen der Sonne, Windrose; einfache Himmelsbeobachtungen; Orientierungsübungen mit Richtungsweisern in der Umgebung, Nebenhimmelsrichtungen

Kennen der Raumgliederung im Heimatort: Orientierung mit Hilfsmitteln - Plan des Heimatortes

von der Wirklichkeit zum Plan, Grundrisse, Modelle

Kennen der Raumgliederung im Heimatort: Orientierung mit Hilfsmitteln - Kompass

Karte einnorden, Entfernungen schätzen, bestimmen; MA, Kl. 3, LB 1; MA, Kl. 3, LB 3

Übertragen des Wissens zur Orientierung auf das Umgehen mit verschiedenen Karten zum Landkreis

Nordpfeil, Legende, Sprachentwicklung: nördlich von ..., grenzt im Süden an ...

Kennen des Landkreises: landschaftlich - Lage

Kartenarbeit, Orientierung in der Natur

Kennen des Landkreises: landschaftlich - ausgewählte Städte und Regionen

Kartenarbeit, Orientierung in der Natur

Kennen des Landkreises: landschaftlich - ausgewählte Oberflächenformen und Gewässer

Kartenarbeit, Orientierung in der Natur

Kennen des Landkreises: wirtschaftlich

typische Industrie

Kennen des Landkreises: politisch

Kreisstadt, kreisfreie Städte, Sitz der Kreisverwaltung, E-Mails mit Fragen an Persönlichkeiten des öffentlichen Lebens erstellen, Umgangs- und Kommunikationsregeln beachten; DE, Kl. 3, LB Mit digitalen Medien umgehen

Kennen des Landkreises: kulturell und historisch

Denkmale; Sitten, Bräuche, Sagen, Bewahrung von Traditionen, Zeitleiste; Quellen- und Recherchearbeit, traditionelle und digitale Medien einbeziehen

Kennen des Landkreises: wichtige Verkehrswege

Verkehrssicherheit; MU, Kl. 3, LB 4; WE, Kl. 3, LBW 1; Werteorientierung; Medienbildung

Anwenden von Regeln zur Verkehrssicherheit als Fußgänger und Radfahrer: Vorschriften, Zeichen, Regeln

Vorfahrtsregeln, Verkehrsgarten nutzen

Anwenden von Regeln zur Verkehrssicherheit als Fußgänger und Radfahrer: verkehrssicheres Fahrrad

Fahrrad-TÜV, Eigenverantwortung

Anwenden von Regeln zur Verkehrssicherheit als Fußgänger und Radfahrer: fahrpraktische Fähigkeiten als Radfahrer

verstärkter Bezug zur Verkehrswirklichkeit, Helmbenutzung; Gesundheitserziehung