Lernbereich 1: Fachbezogene Strategien

Anwenden von auf den Erwerb und die Reflexion sprachlicher Mittel bezogenen Strategien

selbstständig, eng umrissene Aufgabenstellung: dieser Hinweis gilt für alle Strategien dieses LB; Problemlösestrategien

Anwenden von Verstehens- und Texterschließungsstrategien: Strategien der Textanalyse, der Erläuterung und Bewertung der Inhalt-Form-Beziehungen in Gebrauchstexten und in einfachen literarischen Texten unter themen- und anwendungsbezogenen Gesichtspunkten

Analyse: anwendungsbezogen und handlungsorientiert; Reflexionsfähigkeit; DE, Gk 11/12, LB 1; DE, Lk 11/12, LB 1

Anwenden von Strategien zum produktiven Sprachgebrauch: Textsorte respektieren

klar strukturierte mündliche und schriftliche Texte verfassen; Adressatenbezug; Verwendung digitaler Arbeits- und Lernmittel; Diskursfähigkeit; Empathie und Perspektivwechsel; LB 3

Anwenden von Strategien zum produktiven Sprachgebrauch: Diskussion

Organisieren und Leiten von Diskussionen; themen- und adressatenbezogene Umsetzung der Redeabsichten bereits bei der Planung und Strukturierung eines Beitrages beachten; Auswertung, Fremd- und Selbstevaluation auf der Grundlage transparenter und einheitlicher Bewertungskriterien

Anwenden von Strategien zum produktiven Sprachgebrauch: Präsentation

Verwenden geeigneter Medien, Sprach- und Visualisierungstechniken; Moderationstechnik: Eingehen und Reagieren auf Reaktionen des Publikums; Medienbildung

Gestalten von auf das Lernen bezogenen Strategien: Recherchetechniken

eigenständige und kritische Recherche und Auswerten von Informationsmaterial aus verschiedenen Quellen; Urheberrecht und geistiges Eigentum; Quellenangaben; Arbeitsorganisation