Lernbereich 4: Geschichtsphilosophie

Sich positionieren zur Bedeutung von Geschichte: individuelle Entwicklung

eigene Lebensgeschichte; Zyklus des Lebens; Metaphorik der Jahreszeiten

Sich positionieren zur Bedeutung von Geschichte: kulturelle Entwicklung

Wissenschaft, Technik, Ökonomie, Kunst; Erinnerung und Identitätsbildung; Gedenktage und Gedenkstätten; Gedankenexperiment

Kennen des Zusammenhangs von Geschichte und Geschichtsschreibung: Geschichte als historisches Geschehen

Ereignisse, Prozesse, Personen

Kennen des Zusammenhangs von Geschichte und Geschichtsschreibung: Geschichte als Bericht und Erzählung

wissenschaftliche Geschichtsschreibung und persönliche Erinnerung; Erzähltheorien in der Geschichtswissenschaft; Objektivitätsanspruch; Quellenproblematik

Kennen des Zusammenhangs von Geschichte und Geschichtsschreibung: Geschichtsschreibung und Ideologie

Legitimation von Macht und Herrschaft; Essay: Der Sieger schreibt die Geschichte; → Interdisziplinarität und Mehrperspektivität

Sich positionieren zu unterschiedlichen Vorstellungen vom Ziel und Verlauf der Geschichte: progressiv

Erwartungen an die Zukunft

Sich positionieren zu unterschiedlichen Vorstellungen vom Ziel und Verlauf der Geschichte: regressiv

Ziel und Ende der Geschichte

Sich positionieren zu unterschiedlichen Vorstellungen vom Ziel und Verlauf der Geschichte: zyklisch

Herausforderungen der Zukunft; teleologische Geschichtsauffassung; Probleme der Gegenwart: Globalisierung, neue Weltordnung, Terror, Vereinsamung, Technisierung und Digitalisierung; Gruppendiskussion; kreatives Schreiben; selbstständiges Texterschließen; → Werteorientierung