Formen des Religiösen

Sich positionieren zur Vielfalt religiöser Bewegungen in der pluralistischen Gesellschaft

Religionsfreiheit Art. 4 GG; Suche nach Orientierung, Sinn, Identität; Unterscheidungen: Kirche, religiöse Bewegung, Sekte; religiöse Bewegungen innerhalb und außerhalb der Kirchen; Religion als Ware; Jugendkulturen, Lebensgefühl, Mainstream; Fundamentalismus; kritische Analyse von Internetauftritten neureligiöser und fundamentalistischer Bewegungen; Manipulation und Radikalisierung durch digitale Medien; Pro- und Kontra-Diskussion; Gespräch mit Beauftragten für Weltanschauungsfragen, Betroffenen; Reflexions- und Diskursfähigkeit

Kennen von Kunst als Ausdruck von Religion und Transzendenz

Kult und Kunst; Schönheit als Inbegriff und Abbild des Göttlichen; Klangbilder und Sprachbilder als Wege zu Gottesbildern; Galeriebesuch; Analyse und Interpretation eines ausgewählten Kunstwerks; Ausstellung eigener Kunstwerke; LB 2; KU, Kl. 10, LB 1; Medienbildung

Kennen von Aspekten buddhistischen Glaubens und Lebens

Gebetsrituale, Gebetsmühle, Meditationsformen; Leben und Lehre des Gautama Buddha; Bodhisattvas; Klöster; Schriften, Lehrgespräch; Verhältnis Lehrer – Schüler; Mandala, Mantra; Stupa; verschiedene Richtungen: Hinajana, Mahajana, europäischer und asiatischer Buddhismus; Darstellungen in traditionellen und digitalen Medien; ETH, Kl. 9, LB 2; Medienbildung; Empathie und Perspektivwechsel