Der Mensch und seine Verantwortung für den Mitmenschen

Kennen der Entstehung von Vorurteilen und von Möglichkeiten zum Abbau von Vorurteilen

Kein Mensch ist ohne Vorurteil. Jeder Mensch muss bereit sein, Vorurteile zu prüfen und gegebenenfalls zu korrigieren.

Kennen der Entstehung von Vorurteilen und von Möglichkeiten zum Abbau von Vorurteilen: Unterscheidung der Begriffe Urteil und Vorurteil

Urteil als subjektive, aber begründete Entscheidung; Vorurteile als Ergebnis begrenzter Wahrnehmung; Urteile und Vorurteile im Kontext eines Schutzbedürfnisses; Klischees; interessendifferenzierende Rollenspiele, Gedankenexperiment; Redewendungen; Grundsatz in der Justiz: Im Zweifel für den Angeklagten; Expertengespräch mit Ausländer- oder Gleichstellungsbeauftragtem, Vertreter des Sozialamtes, Vertreter des Arbeitsamtes; Einbeziehung des Vertrauenslehrers

Kennen der Entstehung von Vorurteilen und von Möglichkeiten zum Abbau von Vorurteilen: Rolle der Medien

Information aus zweiter Hand; Informationsauswahl, Desinformation; Eigendynamik sozialer Netzwerke: Echokammern, Filterblasen

Übertragen eigener Erfahrungen des Vertraut- und des Andersseins auf die Lebenssituationen von Menschen

Familie, Nachbarschaft, Freundeskreis, Umzug, Schulwechsel, Scheidung der Eltern; Erfahrungen von Menschen mit Behinderungen; unterschiedliche Formen der Behinderung und ihre Folgen für die Lebensgestaltung, Bedeutung integrativer und inklusiver Arbeit an Schulen; historische und politische Hintergründe der Probleme von Aussiedlern und Spätaussiedlern; Erfahrungen von Schülern, deren Herkunftssprache nicht oder nicht ausschließlich Deutsch ist; A. de Saint-Exupery: 'Der kleine Prinz'; R. Bach: 'Möwe Jonathan'; Gesprächskreis, Arbeit mit statistischem Material der Ausländerbehörden

Beurteilen fremdenfeindlicher Verhaltensweisen

wirtschaftliche Hintergründe, mediale Einflüsse; Einbeziehen von Darstellungen in digitalen und traditionellen Medien, Besprechen von Fallbeispielen; Rollenspiel

Beurteilen fremdenfeindlicher Verhaltensweisen: Ursachen

Kompensation von Unsicherheiten, Verhalten aus Angst, Gruppenzwang

Beurteilen fremdenfeindlicher Verhaltensweisen: Erscheinungsformen

Ausgrenzung, Diskriminierung, Gewalt; Erfahrungen aus dem Schulalltag

Beurteilen fremdenfeindlicher Verhaltensweisen: Grenzen der Toleranz

Bedeutung der Gleichgültigkeit in der Gesellschaft, Ignoranz im unmittelbaren Umfeld; Intoleranz gegen intolerantes Verhalten, strafrechtliche Konsequenzen

Einblick gewinnen in die rechtliche Fixierung der grundsätzlichen Gleichberechtigung aller Menschen

Menschenrechtscharta, Grundgesetz, Verfassung; Gespräch mit Abgeordneten

Einblick gewinnen in die Arbeit von Hilfsorganisationen

Besuch einer Sozialeinrichtung, Nutzung von Medien