Islam

Ethik · Oberschule · Klassenstufe 8

18 Unterrichtsstunden Pflichtbereich

Lernziele

Einblick gewinnen in die Verbreitung des Islam und in islamische Einflüsse auf unsere Kultur

Wahrnehmen und Beschreiben islamischer Spuren im Alltag, Erfahrungen der Schüler; Verbreitung, islamische Staaten; Muslime in Deutschland

Übertragen von Kenntnissen über Judentum und Christentum auf den Islam: zentrale Glaubensinhalte und ethische Forderungen des Islam - Prophet Mohammed

Gemeinsamer Ursprung der monotheistischen Religionen; Islam: Hingabe, Friedenssuche, Errettung; Biografie und Bedeutung des Propheten Mohammed

Übertragen von Kenntnissen über Judentum und Christentum auf den Islam: zentrale Glaubensinhalte und ethische Forderungen des Islam - Koran

Aufbau des Korans, Bedeutung für den Alltag

Übertragen von Kenntnissen über Judentum und Christentum auf den Islam: zentrale Glaubensinhalte und ethische Forderungen des Islam - Fünf Säulen

Menschenbild: Mensch als Geschöpf und Diener Gottes; fünf Säulen: Glaubensbekenntnis, tägliches Pflichtgebet, Almosen-Geben, Fasten im Ramadan, Pilgerfahrt nach Mekka; Bedeutung für nichtreligiöse Menschen; Gebete, Rituale, Bilderverbot, Speisevorschriften

Übertragen von Kenntnissen über Judentum und Christentum auf den Islam: islamische Lebensweise - Moschee

bauliche Besonderheiten, Verbindung mit Symbolen und Gegenständen; Vergleich Moschee, Kirche, Synagoge

Übertragen von Kenntnissen über Judentum und Christentum auf den Islam: islamische Lebensweise - Islamische Feste und Zeitrechnung

begriffliches Arbeiten: Kalenderarbeit, Bedeutung des Jahres 622; Vergleich mit jüdischer und christlicher Zeitrechnung

Beurteilen medialer Darstellungen des Islam

historische Quellen, aktuelle Meldungen aus traditionellen und digitalen Medien; Umgang mit Stereotypen und Islamfeindlichkeit