Islam
Ethik · Oberschule · Klassenstufe 8
Lernziele
Einblick gewinnen in die Verbreitung des Islam und in islamische Einflüsse auf unsere Kultur
Wahrnehmen und Beschreiben islamischer Spuren im Alltag, Erfahrungen der Schüler; Verbreitung, islamische Staaten; Muslime in Deutschland
Übertragen von Kenntnissen über Judentum und Christentum auf den Islam: zentrale Glaubensinhalte und ethische Forderungen des Islam - Prophet Mohammed
Gemeinsamer Ursprung der monotheistischen Religionen; Islam: Hingabe, Friedenssuche, Errettung; Biografie und Bedeutung des Propheten Mohammed
Übertragen von Kenntnissen über Judentum und Christentum auf den Islam: zentrale Glaubensinhalte und ethische Forderungen des Islam - Koran
Aufbau des Korans, Bedeutung für den Alltag
Übertragen von Kenntnissen über Judentum und Christentum auf den Islam: zentrale Glaubensinhalte und ethische Forderungen des Islam - Fünf Säulen
Menschenbild: Mensch als Geschöpf und Diener Gottes; fünf Säulen: Glaubensbekenntnis, tägliches Pflichtgebet, Almosen-Geben, Fasten im Ramadan, Pilgerfahrt nach Mekka; Bedeutung für nichtreligiöse Menschen; Gebete, Rituale, Bilderverbot, Speisevorschriften
Übertragen von Kenntnissen über Judentum und Christentum auf den Islam: islamische Lebensweise - Moschee
bauliche Besonderheiten, Verbindung mit Symbolen und Gegenständen; Vergleich Moschee, Kirche, Synagoge
Übertragen von Kenntnissen über Judentum und Christentum auf den Islam: islamische Lebensweise - Islamische Feste und Zeitrechnung
begriffliches Arbeiten: Kalenderarbeit, Bedeutung des Jahres 622; Vergleich mit jüdischer und christlicher Zeitrechnung
Beurteilen medialer Darstellungen des Islam
historische Quellen, aktuelle Meldungen aus traditionellen und digitalen Medien; Umgang mit Stereotypen und Islamfeindlichkeit