Lernbereich 2: Botschaft der Bibel

Einblick gewinnen in naturwissenschaftliche Theorien zur Weltentstehung

Urknall- und Evolutionstheorie und deren Weiterentwicklung; in Zusammenarbeit mit PH; Recherche in einer Bibliothek, im Internet; → BIO, Kl. 10, LB 2

Anwenden der Kenntnisse der biblischen Schöpfungsgeschichten beim Vergleich mit naturwissenschaftlichen Vorstellungen

Weltbilder in geschichtlicher Entwicklung; Stationen der Auseinandersetzungsgeschichte zwischen Religion und Naturwissenschaft; Nikolaus Kopernikus, Galileo Galilei, Giordano Bruno, Charles Darwin; Weltbild und Wissenschaftsverständnis des 19. Jahrhunderts; Marxismus – Leninismus als 'wissenschaftliche Weltanschauung'; Joseph Haydn: Die Schöpfung; → Kl. 8, LB 2; → MU, Kl. 9, LB 2

Kennen des Zusammenhanges von Glauben und Wissen als verschiedene Zugänge zur Wirklichkeit

naturwissenschaftliche Erkenntnismethoden, hypothetischer Charakter, Glaube an die Erkennbarkeit der Welt; Chancen und Grenzen wissenschaftlicher Erkenntnis; Glaube als Vertrauen, Glaube als Wagnis und Geschenk

Sich positionieren zur Situation der Frauen zur Zeit der Entstehung des Buches Rut und zu Entscheidungen Ruts

Rolle der Frauen, Rolle der Männer; Kinderlosigkeit und deren soziale Konsequenzen; Leviratsehe; Situation von Witwen; Rut als Nichtisraelitin, die ein Bekenntnis zum Gott Israels ablegt; Gottes Segen für Menschen anderer Völker; Rut als Glaubende und Liebende; Rut als emanzipierte Frau, Frau des Boas und Mutter Obeds; Rut 1,16f.; Mt 1,5 Rut im Stammbaum Jesu; Wandel der Rollen von Frau und Mann in der Geschichte; Textarbeit; Interview, Rollenspiel; Pro- und Kontra-Diskussion; Sozialkompetenz: Bewusstsein für individuelle Stärken und Schwächen