Lernbereich 3: Verantwortliches Handeln

Sich positionieren zu der Bedeutung der Mizwot für die jüdische Identität: Begriffsklärung

Einteilung der Mizwot nach dem Verhältnis G-tt und Mensch, Mensch und Mitmensch, Mensch und Welt; Verweis auf GS, Kl. 1/2, LB 3

Sich positionieren zu der Bedeutung der Mizwot für die jüdische Identität: Einhalten der Mizwot

Wajikra 26,3-13; 613 Mizwot vom Sinai, 248 Gebote und 365 Verbote

Sich positionieren zu der Bedeutung der Mizwot für die jüdische Identität: Elternehrung

Schemot 20,12; 21,15; Wajikra 20,9; Dewarim 21,18-21; 27,16: Fünfte Mizwa der Asseret haDibrot; Schemu'el II 16: Awschaloms Rebellion; zwischen Gehorsam und Auflehnung

Sich positionieren zu der Bedeutung der Mizwot für die jüdische Identität: Familie

Bereschit 24: Brautsuche für Jizchak, Riwkas Entscheidung; Generationenfolge, Weitergabe der Tradition, Schelom Bajit; Verweis auf RE/k, Kl. 7, LB 1

Sich positionieren zu der Bedeutung der Mizwot für die jüdische Identität: Freundschaft

Wajikra 19,18; Mischna Joma 8,9; Awot 5,16: Bedeutung von Freundschaft, wahre und falsche Freundschaft, Umgang mit Konflikten in der Freundschaft

Sich positionieren zu der Bedeutung der Mizwot für die jüdische Identität: Ernährung

Dewarim 20,19; Kaschrutliste im Alltag; zwischen Annahme und Rebellion; Verweis auf GS, Kl. 3/4, LB 1; Bildung für nachhaltige Entwicklung

Anwenden ihrer Kenntnisse über die Awot we'Imahot auf den persönlichen Umgang mit Zeniut

Micha 6,8: Zeniut, Mischle 31,10ff.; Tehilim 45,14: Eschet Chajil; Liste von der Schönheit der Frauen und Männer: Sara, Riwka, Rachel, Esther; Jossef, Dawid, Awschalom; Begriffsklärung: äußere und innere Schönheit; Wem gehört der Körper?; Schönheits- und Körperkult, Schönheitswahn; Mode, Beauty, Wellness; Bodystyling, Piercing, Tattoo, Operation; Streitgespräch; Erstellen eines Ratgebers, Nutzen digitaler Medien; Verweis auf RE/k, Kl. 7, LB 1; BIO, Kl. 7, LB 1; DE HS, Kl. 7, LB 3; DE RS, Kl. 7, LB 3; TC, Kl. 5, LB 2; WTH, Kl. 7, LB 1; Bildung für nachhaltige Entwicklung; informatische Bildung

Sich positionieren zum Umgang mit Zeniut in den Medien

ethische Maßstäbe; Dewarim 4,15; Schemirat haGuf; Prinzip der eigenen Verantwortung; Schönheit in Werbung, Zeitschriften, Internet und sozialen Netzwerken; Idole, Influencer; Präsentation mit digitalen Medien für interessierte Schüler; Verweis auf DE, Kl. 6, LB 4; Medienbildung; Werteorientierung; Kommunikationsfähigkeit