Lernbereich 5: Tefilla und Ritus

Übertragen der Kenntnisse über die Halachot des Schabbats auf die eigene Lebenswirklichkeit

Entfernung von der Synagoge, Musik, Medien und Sport am Schabbat; Verständnis für die Mizwa der Ruhe; Freizeit kontra Mizwa; Interesse an Tefilla, die Wichtigkeit der Teilhabe am G-ttesdienst in der Kehilla; Werteorientierung

Kennen des Alenu Leschabe'ach als Ausdruck des Glaubensbekenntnisses in Zeiten der Gefahr

Vergleich mit der gegenwärtigen Situation der Juden; Hebräisch lesen und singen

Kennen der von der Kehilla gesungenen Elemente des Birkat haMason

Integration in die Kehilla vor Ort und weltweit durch Befähigung zur Teilnahme

Einblick gewinnen in die christlichen Konfessionen und den ökumenischen Dialog

Joh 17, 20-21; Einheit und Vielfalt der christlichen Kirchen; römisch-katholisch, russisch-orthodox, Protestantismus: Evangelisch-lutherisch, reformiert; Gemeinsamkeiten: Glaubensbekenntnis, Taufe, Heilige Schrift; Unterschiede: Amtsverständnis, Papsttum, Abendmahlsverständnis; Ökumene Modelle: Einheit in Vielfalt, Einheit in versöhnter Verschiedenheit; ökumenische Bewegung: Kommunität von Taizé; Verweis auf RE/e, Kl. 9, LB 4; RE/k, Kl. 10, LB 2; Mehrperspektivität