Sprechen und Zuhören

Einblick gewinnen in alltägliches Erzählen: Erlebnisse erzählen

Fördern der natürlichen Erzählfreude, Zulassen von Umgangssprache

Einblick gewinnen in alltägliches Erzählen: zusammenhängend erzählen

Erlebnisse, erfundene Geschichten, Bildgeschichten, Fortsetzen angefangener Geschichten, Reizwörter, Erzählkiste, Nacherzählen; SU, Kl. 1/2, LB 3

Einblick gewinnen in alltägliches Erzählen: Wortschatz dem Sinn entsprechend verwenden

Wortschatzarbeit

Einblick gewinnen in alltägliches Erzählen: Meinungen über Erzähltes austauschen

Einblick gewinnen in alltägliches Erzählen: einander aufmerksam zuhören

Kennen von Aspekten aktiven Zuhörens: Motive

sich informieren, sich unterhalten, mit anderen fühlen, sich zu einem Sachverhalt eine Meinung bilden; Sozialkompetenz

Kennen von Aspekten aktiven Zuhörens: Bedingungen

Blickkontakt, Pausen ertragen

Kennen von Aspekten aktiven Zuhörens: Verstehen

spontan Reaktion zeigen durch verbale und nonverbale Rückmeldungen, bei Nichtverstehen nachfragen

Einblick gewinnen in Formen des Miteinandersprechens: alltägliches Miteinandersprechen

Herkunftssprachen einbeziehen, natürliches Mitteilungsbedürfnis fördern; Sozialkompetenz; Bildung für nachhaltige Entwicklung

Einblick gewinnen in Formen des Miteinandersprechens: sachbezogenes Miteinandersprechen - Reflexionsgespräch

Reflektieren über Lerninhalte und -abläufe, Befindlichkeiten äußern, Kriterien vereinbaren; ETH, Kl. 1/2, LB 2; RE/e, Kl. 1/2, LB 1; RE/k, Kl. 1/2, LB 1; Methodenkompetenz

Einblick gewinnen in Formen des Miteinandersprechens: sachbezogenes Miteinandersprechen - Sachgespräch

Wissen einbringen, Informationen einholen

Einblick gewinnen in Formen des Miteinandersprechens: sachbezogenes Miteinandersprechen - offene Diskussion

über Klassenleben und Unterricht mit entscheiden, Mitbestimmung, eigene Meinung finden, äußern und begründen, andere Meinungen verstehen, Akzeptieren von Mehrheiten

Kennen von Gesprächsregeln: gesprächsbereit sein

gemeinsames Finden und Erproben von Regeln, Kommunikation als Konfliktlösung, Regeln visualisieren; Sozialkompetenz

Kennen von Gesprächsregeln: sich zu Wort melden

Kennen von Gesprächsregeln: deutlich und zusammenhängend sprechen

Kennen von Gesprächsregeln: Gesprächspartner ansehen

Kennen von Gesprächsregeln: den Äußerungen anderer aufmerksam folgen

Kennen von Gesprächsregeln: ausreden lassen

Kennen von Gesprächsregeln: Zeitbegrenzung akzeptieren

Einblick gewinnen in Formen des Informierens: Fragen stellen – Antworten geben

vielfältige Medien einbeziehen, Themen aus der Lebenswelt der Schüler; Medienbildung

Einblick gewinnen in Formen des Informierens: kurze Mitteilungen und Anweisungen verstehen

Gehörtes in angemessene Handlungen umsetzen

Einblick gewinnen in Formen des Informierens: zusammenhängend einfache Erklärungen geben

Einblick gewinnen in Formen des Informierens: Informationen in zusammenhängenden Sätzen vor einer Gruppe wiedergeben

eigene Notizen verfassen

Kennen von Gebrauchsformen: Grüßen, Sich entschuldigen, Bitten, Danken, Beglückwünschen, Einladen

Rollenspiele; Sozialkompetenz; LB Für sich und andere schreiben; LB Lesen/Mit Medien umgehen; ETH, Kl. 1/2, LB 3

Kennen von Gebrauchsformen: Telefonieren

Kennen von Ausdrucksmitteln: Stimme: Sprechtempo, Lautstärke, Betonung, Pausen, Sprachmelodie

LB Lesen/Mit Medien umgehen; MU, Kl. 1/2, LB 1

Kennen von Ausdrucksmitteln: Sprachvarietäten: Dialekt, Umgangssprache, Hochsprache

Herkunftssprachen einbeziehen; Bildung für nachhaltige Entwicklung

Kennen von Ausdrucksmitteln: Körpersprache

Mimik, Gestik; KU, Kl. 1/2, LB 3

Kennen von Ausdrucksmitteln: szenisches Spiel

Abbau von Sprachhemmungen

Kennen von Ausdrucksmitteln: Gedichtvortrag

differenzierte Textangebote, individuelle Auswahl ermöglichen

Kennen von Ausdrucksmitteln: Gestaltungsmittel verschiedener Medien

unterschiedliche Medien zu einem Thema vergleichen; Medienbildung