Deutsch

Lernziele:

• Die Schüler erwerben in enger Verbindung von Lesen und Schreiben die Grundlagen für das Verstehen und Verwenden der Schriftsprache.
• Sie lernen Schrift als Kommunikationsmittel kennen und verwenden Druckschrift als Erstschrift.
• In Auseinandersetzung mit Geschriebenem gewinnen sie Einsichten in die Struktur der Sprache und erweitern ihren Wortschatz.
• Die Schüler eignen sich in einem sachsystematischen Lehrgang die Schulausgangsschrift an und schreiben gut lesbar.
• In einer anregenden Leseumgebung und durch vielfältige Leseangebote gewinnen die Schüler Freude am Lesen.
• Sie lernen Bedingungen einer individuellen Lesekultur kennen und entwickeln Interesse am selbstständigen Umgang mit Texten.
• Die Schüler kennen Texte unterschiedlicher Art und wählen aus differenzierten Textangeboten aus.
• Sie üben sich im sinnverstehenden Lesen.
• In vielfältigen lebensnahen Situationen nutzen die Schüler ihr spontanes Mitteilungsbedürfnis, prägen ihre Sprechfreude aus und entwickeln ihre Ausdrucksfähigkeit.
• Sie erzählen von Erlebtem.
• Die Schüler gewinnen die Einsicht, dass Sprechen und verstehendes Zuhören nur unter bestimmten Bedingungen gelingen können und entwickeln grundlegende Fähigkeiten im partner- und situationsbezogenen Sprechen.
• Sie entwickeln die Bereitschaft und Fähigkeit, sich aktiv in die Klassengemeinschaft einzubringen und beachten elementare Regeln für ein angemessenes Gesprächsverhalten.
• Geeignete Anlässe und eine anregende Schreibumgebung motivieren die Schüler, sich schriftlich mitzuteilen.
• Sie entwickeln eigene Schreibideen und können Texte nachvollziehbar aufschreiben.
• Die Schüler erwerben erste Einsichten in die Gestaltung von Texten und kennen Verbesserungsmöglichkeiten.
• Die Schüler entdecken, dass die Schriftsprache bestimmten Regelmäßigkeiten folgt und entwickeln Gespür für richtiges Schreiben.
• Sie lernen erste rechtschriftliche Regeln kennen.
• Die Schüler werden zum Nachdenken über Sprache angeregt und entwickeln Freude und Kreativität im Umgang mit Sprache.

Lernziele:

• Die Schüler vertiefen ihre Einsichten in die Bedeutung von Lesen und Schreiben. Sie erhöhen ihre Lesesicherheit und -geläufigkeit.
• Die Schüler kennen Techniken der bewussten Lesesteuerung und gebrauchen bereits gelernte Verfahren zum sinnverstehenden Lesen.
• In kreativer Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Texten verschiedener Autoren erweitern die Schüler ihre Leseerfahrungen und vertiefen ihr Leseinteresse.
• Sie kennen einige wesentliche genrespezifische Textmerkmale.
• Die Schüler wissen, dass Literatur nicht nur in gedruckter Form vorkommt. Sie kennen wesentliche Merkmale medialer Darstellungsformen.
• Die Schüler entwickeln ihre individuelle Sprechfähigkeit und ihr Ausdrucksvermögen weiter.
• In vielfältigen lebensnahen Situationen wenden die Schüler ihr Wissen zum partner- und situationsbezogenen Sprechen an und setzen sich kritisch mit Aspekten aktiven Zuhörens auseinander.
• Sie kennen Unterschiede zwischen emotionalen und sachlichen Äußerungen.
• Die Schüler sind in der Lage, sich sachbezogen zu verständigen.
• Sie festigen und erweitern ihre Fähigkeiten im Führen von Gesprächen und halten elementare Gesprächsregeln ein.
• Die Schüler entwickeln ihre schriftsprachlichen Fähigkeiten weiter. Sie erhöhen ihre Schreibsicherheit und -geläufigkeit.
• Sie setzen sich zunehmend bewusst mit Schreibsituationen auseinander und wenden bei der Umsetzung unterschiedlicher Schreibabsichten ihr Sprachwissen an.
• Sie schreiben partner- und situationsbezogen und verwenden geeignete sprachliche Mittel.
• Sie festigen und vervollkommnen ihr Wissen zum Überarbeiten, Verbessern und Präsentieren von eigenen und fremden Texten.
• Die Schüler vertiefen ihr Verständnis für rechtschriftliche Regelmäßigkeiten und wenden rechtschriftliche Regeln auf den Orientierungswortschatz an.
• Sie beherrschen grundlegende Arbeitstechniken und entwickeln Strategien zum richtigen Schreiben.
• Die Schüler vertiefen und erweitern ihr Wissen über die Form und Bedeutung von Wörtern, Sätzen, Texten und wenden es im Umgang mit Sprache an.

Lernziele:

• Die Schüler vertiefen und erweitern ihre Leseerfahrungen und haben Freude am Lesen.
• Sie verfügen über anwendungsbereites Wissen zur Gestaltung einer vielfältigen Lesekultur.
• Die Schüler sind in der Lage, einen ungeübten Text nach individueller Vorbereitungszeit fließend, sinnentsprechend und in Ansätzen betont vorzulesen.
• Sie verfügen über Fähigkeiten im sinnverstehenden Lesen und wenden Verfahren der Texterschließung gezielt an.
• Die Schüler setzen sich kritisch mit der Aussageabsicht und den Gestaltungsmitteln unterschiedlicher Texte auseinander.
• Sie nutzen verschiedene Medienangebote zum Lernen, Informieren und Unterhalten und sind in der Lage, im Hinblick auf eigene Interessen und Bedürfnisse eine begründete Auswahl zu treffen.
• Die Schüler sind in der Lage, Erzähl- und Gesprächssituationen sprachlich angemessen zu gestalten.
• Sie können Informationen aus verschiedenen Medien gezielt auswählen und diese zunehmend kritisch hinterfragen.
• Die Schüler können sicher und geläufig schreiben.
• Texte verfassen sie unter Beachtung von Absicht, Adressat, Verwendungszweck sowie formal-ästhetischer Aspekte.
• Die Schüler erfassen rechtschriftliche Regelmäßigkeiten und wenden rechtschriftliche Regeln beim Schreiben des Orientierungswortschatzes an.
• Die Schüler setzen sich mit Sprache entdeckend auseinander.
• Sie verfügen über grundlegendes Wissen zur Form und Bedeutung von Wörtern, Sätzen, Texten und wenden es im Umgang mit Sprache zunehmend bewusst an.