Lesen/Mit Medien umgehen

Übertragen des Wissens aus dem Schriftspracherwerb auf das Lesen von Sätzen und Texten

differenzierte Textangebote zur Steigerung der Lesesicherheit und Lesegeläufigkeit, interaktive Leseförderung; LB Schriftspracherwerb

Einblick gewinnen in Texte unterschiedlicher Art: literarische Texte

Erzählungen, Märchen, Sagen, Kinderbücher, Bilderbücher, Gedichte, Sprüche, Comics, Witze; LB Sprechen und Zuhören; LB Für sich und andere schreiben; LB Sprache untersuchen; ästhetisches Empfinden

Einblick gewinnen in Texte unterschiedlicher Art: literarische Texte - zeitgenössische Literatur

Einblick gewinnen in Texte unterschiedlicher Art: literarische Texte - Texte aus dem Kulturerbe

Einblick gewinnen in Texte unterschiedlicher Art: Sach- und Gebrauchstexte

Texte mit lebensweltlichem Bezug, kontinuierliche und diskontinuierliche Texte, Tafelnotizen, Aufgabenstellungen, Handlungsanweisungen, Zeitschriftenartikel, Rätsel, Rezepte, Fahrpläne, Tabellen

Einblick gewinnen in Texte unterschiedlicher Art: auditive, audiovisuelle und andere geeignete digitale Texte - Medienangebote zum Lernen, Informieren und Unterhalten

Erkennen von Gemeinsamkeiten und Unterschieden, Medienerfahrungen kommunizieren; Medienbildung

Einblick gewinnen in Texte unterschiedlicher Art: auditive, audiovisuelle und andere geeignete digitale Texte - ausgewählte, typische Darstellungsformen

Hörbuch, Hörspiel, E-Book, altersgerechte Internetseiten, Film, Fernsehen, Theater

Kennen von Verfahren zum sinnverstehenden Lesen: Aufsuchen, Entnehmen, Wiedergeben und Verknüpfen von Informationen

Kennen von Verfahren zum sinnverstehenden Lesen: Unterscheiden von Wichtigem und Unwichtigem

Suchen von Schlüsselwörtern

Kennen von Verfahren zum sinnverstehenden Lesen: Thematisieren auftretender Verstehensschwierigkeiten

Reflexionsgespräch, Klären von Wortbedeutungen

Kennen von Verfahren zum sinnverstehenden Lesen: Ziehen von einfachen Schlussfolgerungen

Kennen von Verfahren zum sinnverstehenden Lesen: Herstellen einfacher Verbindungen zum Alltagswissen

Ich-Bezug herstellen

Kennen von Verfahren zum sinnverstehenden Lesen: Wiedergeben des Textinhaltes mit eigenen Worten

Kennen von Verfahren zum sinnverstehenden Lesen: Wiedergeben eigener Gefühle zum Gelesenen

Einblick gewinnen in die Vielfalt der Lesekultur: Lesemotivation, Leseinteresse als Grundanliegen

differenzierte, auch geschlechtsspezifische Textangebote, individuelle Entscheidung bzgl. Lesestoff, Lesezeit und Leseort respektieren, Leselust durch vorbildliches Vorlesen wecken, Gestaltung einer leseförderlichen Lernumgebung: selbstvergessenes Lesen und genussvolles Zuhören, freie Lesezeiten, Leseecke, Klassen- und Schulbibliothek, Traditionspflege; ästhetisches Empfinden; Werteorientierung

Einblick gewinnen in die Vielfalt der Lesekultur: Lesen aus unterschiedlichen Intentionen: informierendes, handlungsanleitendes und unterhaltendes Lesen

Einblick gewinnen in die Vielfalt der Lesekultur: Lesen von Ganzschriften verschiedener Autoren

Einblick gewinnen in die Vielfalt der Lesekultur: Sprechen über Gelesenes, Gehörtes und Gesehenes

LB Sprechen und Zuhören