Food and drink

Übertragen von Hör- und Hör-/Seherfahrungen auf kommunikative Situationen zu Essen und Trinken

Ausgangspunkt Spracherlebnis; Spielszene: In the kitchen/restaurant/snackbar.; Tischgespräche führen, Bestellungen aufgeben, Preise erfragen; unterschiedliche Sprecher, Orte, Situationen; Einstellen auf unterschiedliche Geräuschkulissen; Höflichkeitsformen; Einsetzen verbaler und nonverbaler Mittel; Kommunikationsfähigkeit

Beherrschen bekannter und Kennen weiterer Bezeichnungen für Lebensmittel: thematisches Spracherlebnis

chants, songs; Erstellen von Rezeptbuch oder Speisekarte; Differenzierungsmöglichkeiten durch Einsatz digitaler Medien bei der Gestaltung von Texten

Kennen von weiteren Bezeichnungen landestypischer Speisen und Getränke

Projektarbeit/Gruppenarbeit: Herstellen von fruit salads, milk shakes

Übertragen von Möglichkeiten der Organisation von Sprache

Mindmap

Sich positionieren zu landestypischen Besonderheiten

Einbringen individuell differenzierter Erfahrungen von Urlaubsreisen

Sich positionieren zu gesunder Ernährung

gemeinsames/individuelles Aufstellen eines abwechslungsreichen Essensplanes für einzelne Mahlzeiten/einen Tag/eine Woche; Bezug zu Fastfood

Beherrschen ausgewählter Redemittel zur Realisierung der Sprachfunktionen - Wünschen, Bitten, Grüßen

Redemittel – s. Anhang; LB My body and my clothes; LB Let's go shopping; szenisches Spiel /Dialog: In a snackbar

Beherrschen ausgewählter Redemittel zur Realisierung der Sprachfunktionen - Befinden und Gefühle ausdrücken

Redemittel – s. Anhang

Beherrschen ausgewählter Redemittel zur Realisierung der Sprachfunktionen - Vorlieben und Abneigungen ausdrücken

My favourite drink is banana milk shake.; Gesundheitserziehung