Flächiges Gestalten

Kunst · Grundschule · Klassenstufe 4

12 Unterrichtsstunden Pflichtbereich

Lernziele

Anwenden von Materialien sowie entsprechenden Werkzeugen und Praktiken zum flächigen Gestalten

Materialeinsatz in Wechselwirkung mit Gestaltungsabsichten; Bildträger/Format; Farbigkeit, Farbauftrag/Werkzeug; Gestaltungsmittel/Technik; Methodenkompetenz

Anwenden grafischer und farbiger Gestaltungselemente sowie von Prinzipien des Bildaufbaus zur Realisierung einer Gestaltungsabsicht

Verwenden der Begriffe 'Gemälde', 'Grafik'

Anwenden grafischer und farbiger Gestaltungselemente sowie von Prinzipien des Bildaufbaus zur Realisierung einer Gestaltungsabsicht: als Ausdrucksträger von Stimmungen und Gefühlen

Farbbeschränkung, -vielfalt, -harmonie, -kontraste; Formeigenschaften, -kontraste

Anwenden grafischer und farbiger Gestaltungselemente sowie von Prinzipien des Bildaufbaus zur Realisierung einer Gestaltungsabsicht: als Träger einer Signal- oder Symbolwirkung

Verändern der Gegenstandsfarbe; Übertreiben und Kombinieren von Formen

Anwenden grafischer und farbiger Gestaltungselemente sowie von Prinzipien des Bildaufbaus zur Realisierung einer Gestaltungsabsicht: als Mittel einer räumlichen Wirkung

Aufhellen, Abdunkeln, Tönen, Trüben, Überdecken, Vergrößern, Verkleinern; Figur – Grund – Beziehung

Anwenden grafischer und farbiger Gestaltungselemente sowie von Prinzipien des Bildaufbaus zur Realisierung einer Gestaltungsabsicht: als Mittel einer stofflichen Wirkung und zur Darstellung von Bewegung

Varianten des Farbauftrags; Pinsel- und Linienführung

Anwenden grafischer und farbiger Gestaltungselemente sowie von Prinzipien des Bildaufbaus zur Realisierung einer Gestaltungsabsicht: problembezogene Kunstrezeption

Vergleich von Darstellungsweisen: Landschaften, Porträts, Stillleben, Urban-Art; Rembrandt Harmensz van Rijn, Leonardo da Vinci, Auguste Renoir, Vincent van Gogh, Pablo Picasso, Giuseppe Arcimboldo, Frida Kahlo, Albrecht Dürer, Salvadore Dali, Henri Rousseau, Leon Keer, Bansky

Anwenden eines speziellen Druckverfahrens in seinem Variantenreichtum

Nutzen eines bekannten Druckverfahrens oder Erproben eines weiteren; Monogramme, Piktogramme, Hieroglyphen, Logos; problembezogene Kunstrezeption Pablo Picasso, Roy Lichtenstein, Andy Warhol

Anwenden von Möglichkeiten, Gestaltungspraktiken zu kombinieren

Einsatz von Medien, auch in ungewohnten Zusammenhängen; Bildsprache in Informationsmedien; kritisch-reflexives Prüfen von Werbung; Erstellen eigener Medienbeiträge in Einheit von Wort und Bild: Plakate, Werbung, Literatur; digitale Fotografie, Dia, Copy Art, Comic; Übermalen, Zerkratzen, Zerteilen; Bildelemente für Collagen nutzen; Umgestalten, Verfremden; Robert Rauschenberg, Georges Braque; Medienbildung; Kommunikationsfähigkeit