Körperhaft-räumliches Gestalten
Kunst · Grundschule · Klassenstufe 4
Lernziele
Anwenden von Gestaltungsmöglichkeiten mit verformbarem oder vorgefundenem Material
Erweitern der Fläche in den Raum: Relief; Gegenständliches, Figürliches, Fantasievolles; experimentelles Arbeiten mit Licht, Wasser; bewegliche Objekte, Windspiele, Klangskulpturen; problembezogene Kunstrezeption Marcel Duchamp, Jean Tinguely, Alexander Calder; LBW 3
Anwenden von Möglichkeiten zum Erzielen künstlerisch-ästhetischer Wirkungen in Innenräumen
themenorientiertes Einbeziehen verschiedener Objekte und Materialien; unterschiedliche Rauminstallationen; Entwürfe von Raummodellen; problembezogene Kunstrezeption Mariella Mosler 'Linien und Zeichen in Sand', Rebecca Horn, Wolfgang Laib; LB 3
Einblick gewinnen in die Einheit von Form und Funktion gebauter Umgebung: Architektur
Betrachten ausgewählter architektonischer Elemente in und an Bauwerken; Erkunden des Zusammenhangs von Form und Funktion; Kirchen, Brücken, Gewölbe; Entwickeln ästhetischer Leitbilder in privaten und lokalen Lebensräumen; Internetrecherche, virtuelle Räume, 3-D-Animationen; Friedensreich Hundertwasser, Antonio Gaudi, Frank Lloyd Wright; SU, Kl. 4, LB 5; Werteorientierung; Bildung für nachhaltige Entwicklung; Medienbildung