Wahlbereich 1: Erfahrungen mit Zeit

Einblick gewinnen in Erfahrungen mit Zeit, in die Geschichtlichkeit und den religiösen Ursprung von Zeiteinteilungen

Kalender verschiedener Kulturen, religiös bestimmte Anfänge der Zeitrechnung und Ursprünge der Wocheneinteilung

Kennen von ethischen Aspekten der Zeiteinteilung: eigene Bedürfnisse der Muße und Entspannung

Begrenzung der Arbeit von Menschen und Tieren, Feierabend, Wochenende, Sonntag; Zeiterfahrungen der Schüler einbeziehen, darstellen und reflektieren; Tagesablauf gestalten und eigene Bedürfnisse wahrnehmen

Kennen von ethischen Aspekten der Zeiteinteilung: Möglichkeiten eines selbstbestimmten, verantwortlichen Umgangs mit Zeit

sich und anderen Zeit lassen; zuhören und selber sprechen; gemeinsame Zeit planen, Verabredungen treffen, Zeit gestalten; LB 4; Werteorientierung

Einblick gewinnen in die Begrenztheit von Zeit und eigener Lebenszeit sowie in die christliche Hoffnung auf ein Leben nach dem Tod

Erlebnisse der Schüler mit dem Tod von Menschen und Tieren einbeziehen und über Ewigkeit und ein Leben nach dem Tod nachdenken; von Beispielen und Riten erzählen, wie Menschen Abschied nehmen und Trost finden; RE/e, Kl. 4, LB 1; ETH, Kl. 4, LB 4