Richtig schreiben

Anwenden des Wissens über bekannte rechtschriftliche Regelmäßigkeiten

Kennen weiterer rechtschriftlicher Regelmäßigkeiten

LB Sprache untersuchen; LB Für sich und andere schreiben

Kennen weiterer rechtschriftlicher Regelmäßigkeiten: Laut- und Buchstabenebene - Wörter mit gleich klingenden Mitlauten

č/ć, ł/w, k/ch im Anlaut; př, kř, tř; Wörter sammeln, zuordnen; Analogien bilden; optisch und akustisch vergleichen

Kennen weiterer rechtschriftlicher Regelmäßigkeiten: Laut- und Buchstabenebene - stimmhafte und stimmlose Mitlaute

b/p, d/t, z/s, ž/š, dź/č-ć; Wortfamilien bilden

Kennen weiterer rechtschriftlicher Regelmäßigkeiten: Laut- und Buchstabenebene - stumme Mitlaute

h, ł, w

Kennen weiterer rechtschriftlicher Regelmäßigkeiten: Laut- und Buchstabenebene - Besonderheiten bei Selbstlauten

ó/o; ó verändert sich nicht; o vor m, b, p, w, ł, ch, h; Mehrzahlformen bilden

Kennen weiterer rechtschriftlicher Regelmäßigkeiten: Wortebene - Großschreibung von Substantiven: Namen, Ortsnamen, Flüsse, Gebirge, Straßen und Anredepronomen der Höflichkeitsformen

Substantive nach Oberbegriffen ordnen; Einzahl, Zweizahl, Mehrzahl bilden

Kennen weiterer rechtschriftlicher Regelmäßigkeiten: Wortebene - Worttrennung am Zeilenende

Kennen weiterer rechtschriftlicher Regelmäßigkeiten: Satzebene - Redezeichen bei vorangestelltem Begleitsatz

Kennen weiterer rechtschriftlicher Regelmäßigkeiten: Satzebene - Komma nach Anredeformen und bei Aufzählungen

Beherrschen des Orientierungswortschatzes

Auswählen aus dem Übungsrepertoire; Übungsprogramme, Lernsoftware; Entdecken rechtschriftlicher Besonderheiten

Kennen von Verfahren beim Umgang mit Rechtschreibwörterbüchern

Einbeziehen von zweisprachigen Wörterbüchern; Differenzierung bei der Wahl der Wörterbücher; Nutzen digitaler Medien; Methodenkompetenz

Kennen von Verfahren beim Umgang mit Rechtschreibwörterbüchern: Wörter aufsuchen

Aufsuchen von Wörtern nach dem Anfangs-, Zweit-, Drittbuchstaben; Andersschreibung erwägen

Kennen von Verfahren beim Umgang mit Rechtschreibwörterbüchern: Grundform bilden

Kennen von Verfahren beim Umgang mit Rechtschreibwörterbüchern: Wortbestandteile gesondert nachschlagen

Beherrschen von Arbeitstechniken

Methodenkompetenz

Anwenden von Sprachwissen beim Schreiben eines Gebrauchstextes

sorbische Schriftzeichen; Nutzen des Computers oder mobiler digitaler Endgeräte