Lesen/Mit Medien umgehen

Anwenden der Lesetechnik

differenzierte Textangebote zur Steigerung der Lesesicherheit und zum Erreichen eines angemessenen Lesetempos

Anwenden des Wissens über unterschiedliche Texte für eine zweckgebundene Auswahl und Nutzung

Informationsbeschaffung, Unterhaltung, Programmgestaltung: freier Gedichtvortrag

Anwenden bekannter Verfahren zum sinnverstehenden Lesen

Kennen weiterer Verfahren zum sinnverstehenden Lesen: Ziehen komplexer Schlussfolgerungen mit Begründung

sprachlich-kooperativ unterrichten: Lesekonferenz; Reflexionsgespräch

Kennen weiterer Verfahren zum sinnverstehenden Lesen: Zusammenfassen und Systematisieren von Textinhalten

sprachlich-kooperativ unterrichten: Lesekonferenz; Reflexionsgespräch

Gestalten einer individuellen Lesekultur

Nutzen und Erweitern der Kenntnisse und Erfahrungen aus den vorherigen Klassenstufen; ästhetisches Empfinden; Werteorientierung

Gestalten einer individuellen Lesekultur: Lesezeit und Leseorte gezielt nutzen

regelmäßige freie Lesezeiten mit Rückzugsmöglichkeiten

Gestalten einer individuellen Lesekultur: über Gelesenes kommunizieren

sprachlich-kooperativ unterrichten: Reflexionsgespräch, Lesewand

Gestalten einer individuellen Lesekultur: Leseöffentlichkeit einbeziehen

Buchausstellungen, Kinderbuchwoche, Autorenlesungen, Schüler als Autoren

Gestalten einer individuellen Lesekultur: Erkundungen über Leben und Schaffen eines Schriftstellers einholen

Kontaktaufnahme mit Autor; literarischer Spaziergang durch den Ort: Erinnerung an Schriftsteller durch Denkmäler, Straßennamen, Plätze; Werteorientierung