Lernbereich 6: Säugetiere in ihren Lebensräumen

Einblick in die Vielfalt der Säugetiere gewinnen

EF Vielfalt; Exkursion mit Expertengespräch zur artgerechten Tierhaltung; Haustiere und einheimische Wildtiere, Haustierrassen; Nutzung von Bestimmungsliteratur und von digitalen Medien zur Bestimmung, Bestimmungs-Apps; Züchtung aus Wildtieren – Hinweise auf Abstammung, Bedeutung; Reflexions- und Diskursfähigkeit; Bildung für nachhaltige Entwicklung; Medienbildung

Kennen ausgewählter einheimischer Wildtierarten

6 Beispiele

Anwenden der Erschließungsfelder auf Merkmale und Lebenserscheinungen der Säugetiere: typische Merkmale

Lernkompetenz; Fell, lebendgebärend, Säugen der Nachkommen, gleichwarme Körpertemperatur; Untersuchen von Fellproben mit der Lupe SE; zeichnerisches Darstellen

Anwenden der Erschließungsfelder auf Merkmale und Lebenserscheinungen der Säugetiere: ausgewählte Verhaltensweisen - Sinnesleistungen als Grundlage des Informationsaustausches

EF Information; Beobachten eines Haus- und eines Wildtieres; Sender-Empfänger-Modell; Hund, Katze

Anwenden der Erschließungsfelder auf Merkmale und Lebenserscheinungen der Säugetiere: ausgewählte Verhaltensweisen - Beziehungen zwischen den Vertretern einer Art

Rudel, Kooperation, Rangordnung, Aggression, Revier

Anwenden der Erschließungsfelder auf Merkmale und Lebenserscheinungen der Säugetiere: Angepasstheit von Säugetieren an ihre Lebensräume - Gliedmaßenskelett – Lebensräume

EF Angepasstheit; Verhaltensweisen; Maulwurf, Fledermaus, Delphin, Pferd

Anwenden der Erschließungsfelder auf Merkmale und Lebenserscheinungen der Säugetiere: Angepasstheit von Säugetieren an ihre Lebensräume - Gebisse – Nahrung

Fleisch-, Pflanzen- und Allesfresser

Anwenden der Erschließungsfelder auf Merkmale und Lebenserscheinungen der Säugetiere: Angepasstheit von Säugetieren an ihre Lebensräume - Lungen – Landleben

Lungenbläschen, Oberflächenvergrößerung, Gasaustausch

Anwenden der Erschließungsfelder auf Merkmale und Lebenserscheinungen der Säugetiere: Körpergliederung und Skelett von Säugetier und Mensch

EF Struktur und Funktion; Vergleich

Beurteilen der Notwendigkeit des Schutzes heimischer Säugetiere

Schutz der Lebensräume, Artenschutz, Jagd; Beispiele aus Sachsen; Bildung für nachhaltige Entwicklung

Übertragen der Kenntnisse über die Fortpflanzung auf den Menschen: Bau und Funktion der Geschlechtsorgane

EF Fortpflanzung; Fortpflanzung – Erzeugung von Nachkommen; GS SU, Kl. 4, LB 2; Pubertät, Menstruation, Pollution

Übertragen der Kenntnisse über die Fortpflanzung auf den Menschen: innere Befruchtung

Übertragen der Kenntnisse über die Fortpflanzung auf den Menschen: Eltern-Kind-Beziehungen

Verantwortungsbereitschaft

Beurteilen der Problematik des sexuellen Missbrauchs

abnormes Sexualverhalten, Verhaltensweisen in Gefahrensituationen, Prävention; Werteorientierung