Lernbereich 3: Lesen und Verstehen

Anwenden verschiedener Lesetechniken: sinnerfassendes Lesen

Erwartungen an den Text; Sinneinheiten und Satzgrenzen

Anwenden verschiedener Lesetechniken: orientierendes, überfliegendes Lesen

Lesegeschwindigkeit

Anwenden verschiedener Lesetechniken: genaues, verweilendes Lesen

Verstehensschwierigkeiten lokalisieren

Kennen von Strategien zum Leseverstehen: Gliedern eines Textes in Sinneinheiten

Überschriften für Textabschnitte

Kennen von Strategien zum Leseverstehen: Erkennen von Hauptgedanken

wichtige und unwichtige Informationen, Kernaussagen

Kennen von Strategien zum Leseverstehen: Textabschnitte zusammenfassen

Markieren von wesentlichen Textstellen, Schlüsselwörtern

Kennen von Strategien zum Leseverstehen: Textaussagen erklären und konkretisieren

Umformulieren von Sätzen, Erklären von Wortbedeutungen

Kennen von Strategien zum Leseverstehen: Auswählen von Textinformationen nach vorgegebener Aufgabenstellung

zielgerichtetes Entnehmen, Ordnen und Nutzen von Informationen

Kennen von Strategien zum Leseverstehen: sinngestaltendes Lesen

Betonung sinntragender Wörter und Silben, angemessene Sprechpausen

Einblick gewinnen in die Bewertung von Texten: Unterscheiden von Texten für den privaten und öffentlichen Gebrauch

Situations- und Adressatenbezug, mediale Verbreitung; LB 2

Einblick gewinnen in die Bewertung von Texten: Unterscheiden zwischen literarischen Texten und pragmatischen Texten

Einblick gewinnen in die Bewertung von Texten: Verbinden von Informationen aus Texten mit Alltagswissen

Untersuchen von Bezügen

Einblick gewinnen in Strategien, um Inhalte aus Texten zu behalten: Einprägen von Inhalten kurzer Texte

Nacherzählen; LB 1

Einblick gewinnen in Strategien, um Inhalte aus Texten zu behalten: auswendig lernen

Gedichte, Monologe, Dialoge im Spiel

Einblick gewinnen in Strategien, um Inhalte aus Texten zu behalten: Weiterverwenden von Inhalten gelesener Texte

Umgestalten, Perspektivwechsel

Kennen von Möglichkeiten der Informationsbeschaffung: Nachschlagen

Orientierung in altersgerechten Nachlagewerken

Kennen von Möglichkeiten der Informationsbeschaffung: Internetrecherche

altersgerechte Suchmaschinen, ausgewählte Web-Seiten, Software-Applikationen; Arbeit mit dem Computer und digitalen mobilen Endgeräten; Medienbildung

Kennen von Sach- und Gebrauchstexten aus unterschiedlichen Kommunikationsbereichen: informierende Texte

Texte aus traditionellen und digitalen Medien; Kinder- und Jugendzeitschriften, Lexika, Internetseiten für Kinder

Kennen von Sach- und Gebrauchstexten aus unterschiedlichen Kommunikationsbereichen: instruierende Texte

Gebrauchsanleitung, Spielanleitung

Kennen von Sach- und Gebrauchstexten aus unterschiedlichen Kommunikationsbereichen: diskontinuierliche Texte

Grafik, Liste, Schaubild, Tabelle

Kennen von Medieneinflüssen: Analysieren und Reflektieren des eigenen Medienverhaltens

Präferenzen, Häufigkeit der Mediennutzung; Medientagebuch

Kennen von Medieneinflüssen: Verhaltensregeln bei digitaler Kommunikation

Nettiquette: Verständlichkeit, Kürze, Höflichkeit; Datenschutz; Medienbildung

Anwenden von Wissen über Lyrik: Gedichte im Jahreskreis

Anwenden von Wissen über Lyrik: Grundstimmung von Gedichten

Differenzierung heiterer, ernster, nachdenklicher Stimmungen; LB 1; EN, Kl. 5/6, LB 3

Anwenden von Wissen über Lyrik: gattungsspezifische Besonderheiten (lyrischer Sprecher, Vers, Strophe, Reim, verdichtete Sprache, sprachliche Bilder)

Anwenden von Wissen über Lyrik: persönliche Bedeutsamkeit

Sich positionieren zu wesentlichen Inhalten eines aktuellen Kinderbuches: Handlung, Figuren und ihre Konflikte

Lesetagebuch; Leseerlebnisse und Leseerfahrungen im Vergleich zur persönlichen Erfahrungswelt

Sich positionieren zu wesentlichen Inhalten eines aktuellen Kinderbuches: Möglichkeiten der Konfliktlösung

Rollenspiel, Begründen der eigenen Meinung; Medienverbund

Kennen eines weiteren Kinderbuches

Lektüreempfehlung; Werteorientierung; Bildung für nachhaltige Entwicklung

Sich positionieren zu Märchen: deutsche Literatur

Volks- und Kunstmärchen

Sich positionieren zu Märchen: europäische und außereuropäische Literatur

Märchen verschiedener Kulturkreise

Sich positionieren zu Märchen: Merkmale des Genres (Struktur, Handlung, Figuren und ihre Konflikte)

Nacherzählen von Märchen, Grundkonflikte; RE/k, Kl. 5, LB 3; Werteorientierung

Sich positionieren zu Orts- und Heimatsagen

regionale und überregionale Sagen

Übertragen von Wissen zum Märchen ins Märchenspiel: Dramatisieren

Bühnenerlebnis als Grundlage dramatischer und dramatisierter Texte; Monologe, Dialoge

Übertragen von Wissen zum Märchen ins Märchenspiel: Figurenaufstellung

Standbilder; Herstellen von Requisiten und Kostümen; EN, Kl. 5/6, LBW 1

Kennen von Kinder- und Jugendmagazinen: Inhalte und Aufbau

Nutzen altersgerechter traditioneller und digitaler Medienangebote; unterschiedliche Themen

Kennen von Kinder- und Jugendmagazinen: Gestaltung und Wirkung

Layout, Texte, Bilder

Kennen von Kinder- und Jugendmagazinen: Bedeutung für die Meinungsbildung

Prominente aus Musik, Sport, Unterhaltung und Politik; Rolle der Werbung, Kinder als Konsumenten; LBW 1; LBW 2; LBW 3; Werteorientierung; Medienbildung