Deutsch
Gymnasium · Sachsen
Übergeordnete Lernziele
- Entwickeln eines umfassenden Leseverstehens als Voraussetzung für die Aneignung der Welt durch Sprache und Literatur
- Entwickeln von erweiterbarem Wissen, welches die Orientierung in der deutschen und europäischen Geistesgeschichte und die Teilhabe am kulturellen Leben ermöglicht
- Entwickeln der mündlichen Sprachfähigkeit als Grundlage für angemessenes und adressatengerechtes Handeln in persönlichen, fach- und berufsbezogenen und öffentlichen Kommunikationssituationen
- Entwickeln der schriftlichen Sprachfähigkeit als Grundlage für das planvolle Gestalten aufgabenadäquater, inhaltlich angemessener, sprachlich und stilistisch stimmiger Texte; Einhaltung der hochsprachlichen Norm
- Entwickeln von erweiterbarem und anwendungsbereitem Wissen zum System der deutschen Sprache; Entwickeln der Reflexionsfähigkeit über sprachliche Probleme und Sachverhalte
Klassenstufen
Klassenstufe 5
Lernziele:
- Die Schüler lesen fließend, sinnerfassend und sinngestaltend epische Texte, Gedichte und pragmatische Texte
- Die Schüler berücksichtigen, dass sich Schreiben an einen räumlich bzw. zeitlich entfernten Leser richtet
- Die Schüler erfassen grundlegende Strukturen und Leistungen von einfachen und zusammengesetzten Sätzen
Lernbereich 1: Sprechen und Zuhören
10 UStd.- Anwenden grundlegender Muster monologischen Sprechens: Erzählen, Nacherzählen und Berichten
- Anwenden grundlegender Muster monologischen Sprechens: kurzer Vortrag
- Anwenden von Verhaltensmustern dialogischen Sprechens: aktives Zuhören, Anknüpfen im Dialog
- → 5 weitere Lernziele...
Lernbereich 2: Schreiben
35 UStd.- Kennen von Verfahren des Berichtens und Beschreibens: Beschreiben von Gegenständen und einfachen Vorgängen
- Kennen von Verfahren des Berichtens und Beschreibens: Berichten über Alltagsgeschehen
- Kennen von Verfahren des Erzählens und Nacherzählens von erlebtem und erfundenem Geschehen
- → 20 weitere Lernziele...
Lernbereich 3: Lesen und Verstehen
45 UStd.- Anwenden verschiedener Lesetechniken: sinnerfassendes Lesen
- Anwenden verschiedener Lesetechniken: orientierendes, überfliegendes Lesen
- Anwenden verschiedener Lesetechniken: genaues, verweilendes Lesen
- → 35 weitere Lernziele...
Lernbereich 4: Sprache thematisieren
40 UStd.- Kennen von Satzgliedern und Attributen: Subjekt und Prädikat
- Kennen von Satzgliedern und Attributen: Dativ- und Akkusativobjekt
- Kennen von Satzgliedern und Attributen: vorangestellte Attribute
- → 15 weitere Lernziele...
Wahlbereich 1: Blogbeitrag
- Kennen von Formen der Meinungsäußerung in digitalen Medien
- Gestalten eines eigenen Beitrags als Reaktion auf einen Medienbeitrag oder ein Ereignis
- Gestalten eines eigenen Beitrags als Reaktion auf einen Medienbeitrag oder ein Ereignis: Ermitteln von Informationen, Herausarbeiten und Begründen der eigenen Position
- → 1 weitere Lernziele...
Wahlbereich 2: Schülerzeitung
- Kennen von Schülerzeitungen
- Gestalten einer Themenseite für eine Schülerzeitung
- Gestalten einer Themenseite für eine Schülerzeitung: Themenfindung, Recherche zum Thema
- → 2 weitere Lernziele...
Wahlbereich 3: Literaturzeitung
10 UStd.- Gestalten einer Literaturzeitung zu einem aktuellen Kinder- und Jugendbuch
- Gestalten einer Literaturzeitung: Auswahl geeigneter Inhalte für Zeitungsseiten
- Gestalten einer Literaturzeitung: Auswahl journalistischer Textsorten und anderer Gestaltungselemente
- → 1 weitere Lernziele...
Klassenstufe 6
Lernziele:
- Die Schüler vervollkommnen ihre Fähigkeit, fließend und sinngestaltend zu lesen
- Die Schüler wenden ihr Wissen zur Textproduktion auf komplexere Aufgabenstellungen an
- Die Schüler erweitern ihr Wissen über Strukturen und Leistungen von einfachen und zusammengesetzten Sätzen
Lernbereich 1: Sprechen und Zuhören
10 UStd.- Übertragen grundlegender Muster monologischen Sprechens auf das Beschreiben und Nacherzählen
- Übertragen grundlegender Muster monologischen Sprechens auf den Kurzvortrag
- Beherrschen von Verhaltensmustern bei Gesprächen und gelenkten Diskussionen: Interaktion Sprecher – Hörer
- → 5 weitere Lernziele...
Lernbereich 2: Schreiben
30 UStd.- Beherrschen von Verfahren des Beschreibens und Berichtens: Beschreibung differenzierter Vorgänge, Personenbeschreibung, Wegbeschreibung
- Beherrschen von Verfahren des Beschreibens und Berichtens: Reisebericht, Unfallbericht
- Beherrschen von Verfahren des Erzählens: Verknüpfen von realem und phantastischem Geschehen
- → 21 weitere Lernziele...
Lernbereich 3: Lesen und Verstehen
40 UStd.- Anwenden verschiedener Lesetechniken: sinnerfassendes Lesen
- Anwenden verschiedener Lesetechniken: genaues, verweilendes Lesen
- Anwenden verschiedener Lesetechniken: orientierendes, überfliegendes Lesen
- → 37 weitere Lernziele...
Lernbereich 4: Sprache thematisieren
24 UStd.- Kennen von Prädikativ und kopulativen Verben sein und werden
- Kennen von Lokal-, Temporal-, Modal- und Kausalbestimmungen
- Kennen von vor- und nachgestellten Attributen
- → 16 weitere Lernziele...
Wahlbereich 1: Entstehung eines Hörbildes
- Kennen der Merkmale einer aktuellen Hörfunksendung für Kinder
- Gestalten eines Features zu einem Kinderbuch: Informationen, Texte, Musik
- Gestalten eines Features zu einem Kinderbuch: Ablaufplan, Aufnahme der Beiträge, Präsentation des Features
Wahlbereich 2: Vom Prosatext zum Hörspiel
- Kennen von Hörspielproduktionen
- Gestalten einer Hörspielszene auf der Grundlage eines Prosatextes: Gliederung der Handlung, Dialogisieren des Prosatextes
- Gestalten einer Hörspielszene auf der Grundlage eines Prosatextes: Geräusche produzieren, Musik auswählen
- → 1 weitere Lernziele...
Wahlbereich 3: Ein Gedicht als Hörerlebnis
- Kennen von Lyrikproduktionen
- Gestalten einer Klangcollage zu einem lyrischen Text: Untersuchen des Ausgangstextes, Festlegen von Hörsequenzen, Auswahl geeigneter Klangmittel
- Gestalten einer Klangcollage zu einem lyrischen Text: Aufnahme und Präsentation der Collage