Lernbereich 2: Religion in der Gegenwart
Ethik · Gymnasium · Klassenstufe 10
Lernziele
Kennen unterschiedlicher Bedeutungen von Religion
Abgrenzung von Aberglaube und Ideologie; Glaubensgemeinschaften und Sondergemeinschaften; Begriffsanalyse
Sich positionieren zu einer ausgewählten Religionskritik: szientifisch
Comte, Russell
Sich positionieren zu einer ausgewählten Religionskritik: anthropologisch-moralisch
Feuerbach, Nietzsche
Sich positionieren zu einer ausgewählten Religionskritik: soziologisch-politisch
Marx
Sich positionieren zu einer ausgewählten Religionskritik: psychologisch
Freud; eigenständiges Texterschließen mit Anleitung
Kennen des Konflikts zwischen wissenschaftlichen und religiösen Welterklärungsmodellen: Inquisition
Kennen des Konflikts zwischen wissenschaftlichen und religiösen Welterklärungsmodellen: Aufklärung
Kennen des Konflikts zwischen wissenschaftlichen und religiösen Welterklärungsmodellen: Kreationismus versus Evolutionstheorie
Kennen des Konflikts zwischen wissenschaftlichen und religiösen Welterklärungsmodellen: Suche nach dem Göttlichen in den modernen Wissenschaften
Beurteilen der Bedeutung von Religion in der Gegenwart: Anteil religiöser Menschen an der Weltbevölkerung
Beurteilen der Bedeutung von Religion in der Gegenwart: Rolle von Religionen in politischen Konflikten, religiöser Fundamentalismus
Beurteilen der Bedeutung von Religion in der Gegenwart: Wechselwirkung von Religion, Kirche und Gesellschaft im öffentlichen Leben
Beurteilen der Bedeutung von Religion in der Gegenwart: moderne Formen des Religionsersatzes
Beurteilen der Bedeutung von Religion in der Gegenwart: Glaube in der digitalen Welt
Expertengespräch; informatische Bildung; Bildung für nachhaltige Entwicklung