Lernbereich 1: Fragen nach der Freiheit

Kennen von verhaltensbestimmenden Faktoren menschlichen Handelns - aus biologischer Sicht

Instinkte, Reflexe, Geschlecht; genetische Anlagen, neurobiologische Aspekte; BIO, Kl. 10, LB 3

Kennen von verhaltensbestimmenden Faktoren menschlichen Handelns - aus psychologischer Sicht

Ängste, Triebe, Gewissen; Konditionierung; Stationenlernen; Expertenmethode; informatische Bildung

Kennen von verhaltensbestimmenden Faktoren menschlichen Handelns - aus soziologischer Sicht

Sozialisationsinstanzen, Institutionen, Normen, Gesetze, soziale und ökonomische Verhältnisse, religiöse Traditionen

Kennen ausgewählter philosophischer Positionen zum Freiheitsproblem

Willensfreiheit und Handlungsfreiheit; Gewissensfreiheit; Freiheit von äußeren und inneren Zwängen; Autonomie, Selbstbestimmung; Freiheit und Naturgesetze; Freiheit und Schicksal; politische Freiheit

Kennen eines religiösen Freiheitsverständnisses

Prädestination; Theodizee; Versuchung und Schuld; Augustinus: 'Bekenntnisse'; Luther: 'Vom unfreien Willen'; Calvin: 'Christliche Unterweisung'; Spaemann: 'Grenzen. Zur ethischen Dimension des Handelns'

Sich positionieren zum Spannungsfeld von Freiheit und Verantwortung

unbedingte Verantwortung des Menschen für sein Leben; Sartre: 'Ist der Existentialismus ein Humanismus?'; Jonas: 'Das Prinzip Verantwortung'; philosophischer Essay; Begriffsanalyse: Verantwortung; Fallstudien; LBW 1; RE/e, Gk 12, LB 1; Kl. 10, LB 1