Von der Steinzeit zur Hochkultur – Menschen organisieren ihr Zusammenleben

Beurteilen von wesentlichen Veränderungen der Arbeits- und Lebensbedingungen: Entwicklungsstufen zum Jetztmenschen

Beurteilen von wesentlichen Veränderungen der Arbeits- und Lebensbedingungen in Stein- und Metallzeit

Besuch von Museen und Fundstätten; Recherche von Informationen; Gestalten einer Präsentation; Methodenbewusstsein: gegenständliche Quellen, bildliche Quellen; informatische Bildung

Beurteilen von wesentlichen Veränderungen der Arbeits- und Lebensbedingungen: jungsteinzeitliche Revolution

Vergleich der Lebensweise Alt-/Jungsteinzeit

Beurteilen von wesentlichen Veränderungen der Arbeits- und Lebensbedingungen: Metallzeit

Spezialisiertes Handwerk

Beurteilen von wesentlichen Veränderungen der Arbeits- und Lebensbedingungen: Verhältnis zur Natur

Bildung für nachhaltige Entwicklung: Spielräume des Menschen damals und heute

Beurteilen von wesentlichen Veränderungen der Arbeits- und Lebensbedingungen: Religion und Kunst

ETH, Kl. 5, LB 2

Beurteilen der Bedeutung der Natur für die Staatswerdung und das Zusammenleben am Beispiel Ägyptens

Methodenbewusstsein: Karten; Bildung für nachhaltige Entwicklung

Kennen grundlegender Merkmale der ägyptischen Hochkultur

staatliche Organisation; Pharao, Beamte, Gesellschaft, Religion, Pyramidenbau, Schriftlichkeit; Schema zur Gesellschaftspyramide; Methodenbewusstsein: Internetrecherche; MA, Kl. 5, LBW 3; KU, Kl. 5, LB 1

Kennen von Möglichkeiten und Grenzen der Informationsgewinnung aus gegenständlichen Quellen