Deutschlands Weg von der Demokratie zur Diktatur

Einblick gewinnen in die Phasen der Entwicklung der Weimarer Republik in Grundzügen

Zeitleiste- Kriterien: Phasen, Zäsuren, Politiker; Recherche von Informationen; informatische Bildung

Kennen von Beispielen für die Selbstbehauptung der Weimarer Republik angesichts innerer Bedrohungen 1920-1928

Kapp-Putsch, Hitler-Putsch, Stabilisierungsphase; Wählerverhalten an Wahlstatistiken

Anwenden der Kenntnisse über die Weimarer Verfassung auf die politische Praxis

Anwenden der Kenntnisse über die Weimarer Verfassung auf die politische Praxis: Endphase der Weimarer Republik

Präsidialkabinette, politische Akteure

Anwenden der Kenntnisse über die Weimarer Verfassung auf die politische Praxis: Errichtung der nationalsozialistischen Diktatur

Ernennung Hitlers zum Reichskanzler, Ermächtigungsgesetz, Gleichschaltungsmaßnahmen; Regionalgeschichte: Gau Sachsen

Beurteilen von Ursachen für die wachsende Ablehnung der Weimarer Republik und die zunehmende Akzeptanz des Nationalsozialismus

Kommunikationsfähigkeit: Diskussion; Methodenkompetenz: Reden, Ton- und Filmdokumente, Plakate, Fotografien

Beurteilen von Ursachen für die wachsende Ablehnung der Weimarer Republik und die zunehmende Akzeptanz des Nationalsozialismus: Mentalitäten

psychologische Auswirkungen des Versailler Vertrages, Untertanengeist, antidemokratisches Denken, 'Republik ohne Republikaner', Aspekte der NS-Ideologie

Beurteilen von Ursachen für die wachsende Ablehnung der Weimarer Republik und die zunehmende Akzeptanz des Nationalsozialismus: Identifikationsangebote für Jugendliche

Schule zwischen Neutralität und Indoktrination, Vergleich von Schulbüchern, HJ, BDM; Problemorientierung: Gegenwartsbezug

Beurteilen von Ursachen für die wachsende Ablehnung der Weimarer Republik und die zunehmende Akzeptanz des Nationalsozialismus: Selbstdarstellung und Propaganda

Umgang mit dem verlorenen Krieg, Dolchstoßlegende, Diskrepanz zwischen außenpolitischen Erwartungen und realpolitischen Möglichkeiten, Vergleich von Gedenktagen und Veranstaltungen in der Weimarer Republik und im NS-Staat; Kl. 8, LB 4; Methodenkompetenz: gegenständliche Quellen, Symbolik; Medienbildung: Medien unter den Bedingungen von Pressefreiheit und -zensur, Film

Beurteilen von Ursachen für die wachsende Ablehnung der Weimarer Republik und die zunehmende Akzeptanz des Nationalsozialismus: Wirtschaft

Inflation, Weltwirtschaftskrise, NS-Wirtschafts- und Sozialpolitik; Statistiken; informatische Bildung

Kennen von Konstruktionsprinzipien und Wirkungen von Ton- und Filmdokumenten

inhaltliche und medienspezifische Kriterien, Entschlüsseln von Aussage- und Wirkungsabsichten