Lernbereich 3: Texte und Themenbereiche

Griechisch · Gymnasium · Klassenstufe 10

Pflichtbereich

Lernziele

Kennen der literarischen Gattung Roman anhand eines beispielhaften Textes

Die Unterrichtseinheit Roman dient als Übergangslektüre. Longos: Daphnis und Chloe; Chariton; Lukian; DE, Kl. 10, LB 1

Kennen der literarischen Gattung Roman: Alltag und Alltagssprache

Kennen der literarischen Gattung Roman: Stadt und Land

Kennen der literarischen Gattung Roman: Liebe und Freundschaft

Kennen der literarischen Gattung Roman: Charakteristika einer literarischen Gattung

Kennen der literarischen Gattung Roman: Nachwirkung in der europäischen Literatur

Kennen der spezifisch herodoteischen Auffassung von Historiographie anhand aussagekräftiger Textpassagen aus Herodots Historien: Herodot und seine Zeit

Kennen der spezifisch herodoteischen Auffassung von Historiographie: Historiographie als empirische Forschung im Bereich Geschichte

Zeit der Perserkriege

Kennen der spezifisch herodoteischen Auffassung von Historiographie: Historiographie als empirische Forschung im Bereich Religion, Mythologie und Philosophie

Ursache für historisches Geschehen, Neid der Götter, Mythenkritik

Kennen der spezifisch herodoteischen Auffassung von Historiographie: Historiographie als empirische Forschung im Bereich Ethnologie und Geographie

Exkurse

Kennen der spezifisch herodoteischen Auffassung von Historiographie: Historiographie als empirische Forschung im Bereich Politik und Gesellschaft

Individuum und Polis; Verfassungsdebatte

Kennen der spezifisch herodoteischen Auffassung von Historiographie: Vielfalt der literarischen Darstellungsformen

Schilderung, Dialog, Novelle, Brief, Ringkomposition

Kennen der spezifisch herodoteischen Auffassung von Historiographie: ionischer Dialekt

Kennen der spezifisch herodoteischen Auffassung von Historiographie: Vorgänger Herodots

Kennen der spezifisch herodoteischen Auffassung von Historiographie: Thukydides und Herodot

Einblick gewinnen in die moderne Historiographie

Sich positionieren zur Frage der Objektivität von Historiographie

LA, Gk, LBW 1; LA, Lk, LB 3