Herausforderungen für Europa in einer globalen Welt
Gemeinschaftskunde/Rechtserziehung/Wirtschaft · Gymnasium · Klassenstufe 10
Lernziele
Kennen der weltpolitischen Situation des 21. Jahrhunderts und damit verbundener Herausforderungen
Begriffe: Frieden, Krieg, Konflikt, Krise; fragile/failed states; Klimawandel, Ressourcenknappheit, Hunger, Armut, Terrorismus; Flucht und Migration; Analyse von Tageszeitungen, Internetrecherche, Lernzirkel
Einblick gewinnen in die politische Gestaltung der globalen Welt
Akteure und Interaktionsebenen der internationalen Beziehungen; Systeme kollektiver Sicherheit: EU, UNO, NATO, OSZE, Rolle der Bundeswehr; Multilateralismus, Interdependenz
Beurteilen der Entwicklung und Zukunft der Europäischen Union: Selbstverständnis der Europäischen Union
GE, Kl. 10, LB 3; Wertegemeinschaft, Wirtschaftsgemeinschaft, Friedensgemeinschaft, Solidargemeinschaft
Beurteilen der Entwicklung und Zukunft der Europäischen Union: gemeinsame Außen- und Sicherheitspolitik
Hoher Vertreter, EAD, Problematik des Einstimmigkeitsprinzips
Beurteilen der Entwicklung und Zukunft der Europäischen Union: Entscheidungsprozesse im Rahmen der politischen Institutionen der EU
Vertrag von Lissabon; Spannungsverhältnis zwischen Supranationalität und intergouvernementaler Zusammenarbeit; Kritik, Demokratiedefizit
Beurteilen der Entwicklung und Zukunft der Europäischen Union: aktuelle Herausforderungen und Probleme
Europa-Skepsis, Nationalismus, Austrittsbestrebungen, EU-Erweiterung; Recherche von Informationen; RE/k, Kl. 10, LB 4; GEO, Kl. 10, LB 4; informatische Bildung; Reflexions- und Diskursfähigkeit
Sich positionieren zur Verantwortung der Europäischen Union in der Welt: Entwicklungszusammenarbeit
Ziele und Notwendigkeit der Entwicklungszusammenarbeit, Maßnahmen; Freihandel, Kritik
Sich positionieren zur Verantwortung der Europäischen Union in der Welt: Migration und Asyl
Zuwanderung, Abwanderung; Aufnahme von Schutzsuchenden: politisches Asyl, Flucht vor Krieg und Gewalt; Asylverfahren und subsidiärer Schutz; Reflexions- und Diskursfähigkeit; Werteorientierung; Verantwortungsbereitschaft