Wahlthema 2: Urbs Roma

Übertragen der Kenntnisse über die Struktur einer antiken Stadt

GEO, Gk 12, LB 4; Bildung für nachhaltige Entwicklung

Einblick gewinnen in die ideelle Bedeutung der Stadt Rom: Stadtgeschichte und Topographie

Gründungssage bei Livius (I,6,3 – 7,3); Lage der Stadt bei Cicero (de re publica II,5; 10 – 11); Hügel bei Varro (de lingua Latina 5,1 – 11), Tiber bei Livius (II 5,3 – 4)

Einblick gewinnen in die ideelle Bedeutung der Stadt Rom: Rom als Modell der römischen Stadt

Einblick gewinnen in die ideelle Bedeutung der Stadt Rom: stadtfunktionale Gebäude und Infrastruktur

Auswahl einiger Aspekte: Kapitol bei Vitruv, Palatin bei Sueton (Divus Augustus 72,1 – 2), Velleius Paterculus (II 14,3), Forum bei Sueton, Gellius (Noctes Atticae XIV 7,7), Circus Maximus bei Plinius d. J., Kolosseum bei Augustinus, Wasserversorgung bei Plinius (NH XXXVI,123) und Frontin (de aquaeductu urbis Romae 4 – 16); religiöse und kulturelle Einrichtungen bei Cicero, Livius; Handel, Verkehr und Wirtschaft bei Varro; Hygiene bei Vitruv, Ovid

Einblick gewinnen in die ideelle Bedeutung der Stadt Rom: Architektur und Herrschaft

Ara Pacis bei Augustus und Ovid; Kunst im Dienst der Propaganda

Einblick gewinnen in die ideelle Bedeutung der Stadt Rom: Leben in Rom

Cicero, Ovid, Seneca, Juvenal; Vor- und Nachteile für verschiedene Bevölkerungsgruppen

Einblick gewinnen in die ideelle Bedeutung der Stadt Rom: Roma aeterna

Vergil, Erasmus, Luther, Goethe; Rom als Inbegriff von Kultur und Zivilisation bei den Römern; Motiv der Stadtflucht bei Horaz, Properz, Tibull

Übertragen der Kenntnisse auf eigene Lebenswelt

Vergleich mit modernen Städten; Präsentationen unter Nutzung moderner Medien; Exkursionen