Latein
Gymnasium · Sachsen
Übergeordnete Lernziele
- Das Gymnasium vermittelt Schülern mit entsprechenden Begabungen und Bildungsabsichten eine vertiefte allgemeine Bildung, die für ein Hochschulstudium vorausgesetzt wird
- Der achtjährige Bildungsgang am Gymnasium ist wissenschaftspropädeutisch angelegt und führt nach zentralen Prüfungen zur allgemeinen Hochschulreife
- Latein als Basissprache Europas ermöglicht eine intensive, exemplarische Auseinandersetzung mit einem komplexen grammatischen und lexikalischen System
- Entwicklung der Fähigkeit zum Beobachten und Beschreiben sprachlicher Sachverhalte
- Entwicklung der Fähigkeit zur Analyse und Synthese
- Entwicklung der Fähigkeit zum Diskurs, zur Verifikation und zum Transfer
- Entwicklung der Fähigkeit zur kritischen Nutzung von Medien und zur Präsentation
Klassenstufen
Klassenstufe 5, 6, 7, 8.1
Lernziele:
- Entwicklung der Fähigkeit zum Beobachten und Beschreiben sprachlicher Sachverhalte: Die Schüler kennen grundlegende Erscheinungen und Fachbegriffe aus den Bereichen Aussprache und Laute, Lexik/Semantik, Syntax und Morphologie
- Entwicklung der Fähigkeit zur Analyse und Synthese: Die Schüler verbinden die einzelnen Verfahrensweisen der Dekodierung zunehmend zu komplexen Methoden des Textverstehens
- Entwicklung der Fähigkeit zum Diskurs, zur Verifikation und zum Transfer: Die Schüler kennen Möglichkeiten und Sprachformen der widerspruchsfreien Begründung und Darstellung von Sach- und Werturteilen
- Entwicklung der Fähigkeit zur kritischen Nutzung von Medien und zur Präsentation: Die Schüler kennen verschiedene Techniken der schriftlichen, mündlichen und visuellen Präsentation
Lernbereich 1: Fachbezogene Strategien
- Übertragen der Dekodierungsverfahren: Visualisierung; Dokumentation und Problemlösung durch digitale Medien
- Übertragen der Dekodierungsverfahren: auf Textumfeld und -oberfläche begründete Vermutung über den zu erwartenden Textinhalt - Wahrnehmen der im Textumfeld gebotenen Informationen
- Übertragen der Dekodierungsverfahren: auf Textumfeld und -oberfläche begründete Vermutung über den zu erwartenden Textinhalt - Wahrnehmen der oberflächigen Textgestaltung
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Lernbereich 2: Linguistische Grundlagen
- Beherrschen der Aussprache
- Beherrschen der Betonung
- Beherrschen der Lautlehre
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Lernbereich 3: Texte und Themenbereiche
- Einblick gewinnen in die Bedingungen antiker Kommunikation und Literatur: Grundbedingungen
- Einblick gewinnen in die Bedingungen antiker Kommunikation und Literatur: Erziehung und Unterricht
- Einblick gewinnen in die politische und gesellschaftliche Struktur und Organisation des römischen Staates und in das römische Rechtssystem: politische und gesellschaftliche Strukturen
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Wahlthema 1: Spielformen
- Kennen von Funktion und Formen römischer Kinderspiele: Materialien
- Kennen von Funktion und Formen römischer Kinderspiele: Spielregeln
- Kennen von Funktion und Formen römischer Kinderspiele: soziale und gesellschaftliche Rahmenbedingungen
Wahlthema 2: Ernährung
- Kennen wesentlicher Aspekte der römischen Ernährung: soziale und gesellschaftliche Bedingungen
- Kennen wesentlicher Aspekte der römischen Ernährung: Nahrungsmittelangebot
Wahlthema 3: Kunst
- Kennen von Darstellungsformen römischer Kunst: klassische Elemente
- Kennen von Darstellungsformen römischer Kunst: Rezeption
Wahlthema 4: Götter
- Kennen der wesentlichen Aspekte der römischen Götterwelt: anthropomorphes Gottesbild
- Kennen der wesentlichen Aspekte der römischen Götterwelt: Interpretatio Romana
- Kennen der wesentlichen Aspekte der römischen Götterwelt: Personifizierung abstrakter Begriffe
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Wahlthema 5: Umschlagplatz Ostia
- Kennen der geographischen Gegebenheiten: Lagerhäuser
- Kennen der geographischen Gegebenheiten: Piazzale delle Corporazioni
- Kennen der geographischen Gegebenheiten: Flusshafen
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Wahlthema 6: Kleidung, Schmuck, Frisur
- Kennen von römischen Formen der Stilisierung des eigenen Äußeren: Bekleidung
- Kennen von römischen Formen der Stilisierung des eigenen Äußeren: Schmuck
- Kennen von römischen Formen der Stilisierung des eigenen Äußeren: Frisur
Wahlthema 7: Germania Romana
- Kennen von Einflüssen römischer Kultur in den Provinzen und in den ihnen vorgelagerten Gebieten am Beispiel der Germania Romana: Limes als durchlässige Grenze
- Kennen von Einflüssen römischer Kultur in den Provinzen und in den ihnen vorgelagerten Gebieten am Beispiel der Germania Romana: Handel als Motor des Kulturaustauschs
- Kennen von Einflüssen römischer Kultur in den Provinzen und in den ihnen vorgelagerten Gebieten am Beispiel der Germania Romana: Umgang mit dem Fremden
Wahlthema 8: RomDeutsch: Lateinische Lehn- und Fremdwörter im Deutschen
- Einblick gewinnen in die Stationen auf dem Weg zum RomDeutsch
- Übertragen des bisher erworbenen lateinischen Wortschatzes und der bekannten Wortstämme auf Fremdwörter im deutschen Sprachgebrauch
- Alltägliches Latein: Kennen von lateinischen Formeln, Floskeln und Phrasen, die den Weg ins Deutsche gefunden haben
Wahlthema 9: Latein im Internet
- Kennen einiger grundlegender Arbeitsweisen im Umgang mit dem Internet: Internet als Recherchemedium und Informationsquelle
- Kennen einiger grundlegender Arbeitsweisen im Umgang mit dem Internet: Nutzung von virtuellen Unterrichtsräumen
- Kennen einiger grundlegender Arbeitsweisen im Umgang mit dem Internet: Übungsformen mit Web-Browser
Klassenstufe 8.2, 9
Lernziele:
- Entwicklung der Fähigkeit zum Beobachten und Beschreiben sprachlicher Sachverhalte: Die Schüler kennen weitere grundlegende Erscheinungen und Fachbegriffe aus den Bereichen Aussprache und Laute, Lexik/Semantik, Syntax und Morphologie
- Entwicklung der Fähigkeit zur Analyse und Synthese: Die Schüler entwickeln zunehmend komplexe, systematisch anwendbare Methoden des Textverstehens
- Entwicklung der Fähigkeit zum Diskurs, zur Verifikation und zum Transfer: Die Schüler kennen Möglichkeiten und Sprachformen der widerspruchsfreien Begründung und Darstellung von Sach- und Werturteilen
- Entwicklung der Fähigkeit zur kritischen Nutzung von Medien und zur Präsentation: Die Schüler beherrschen verschiedene Techniken der schriftlichen, mündlichen und visuellen Präsentation zunehmend komplexer Gegenstände
Lernbereich 1: Fachbezogene Strategien
- Beherrschen der Dekodierungsverfahren: auf Textumfeld und -oberfläche begründete Vermutung über den zu erwartenden Textinhalt - systematisches Wahrnehmen aller im Textumfeld gebotenen Informationen
- Beherrschen der Dekodierungsverfahren: auf Textumfeld und -oberfläche begründete Vermutung über den zu erwartenden Textinhalt - systematisches Wahrnehmen der oberflächigen Textgestaltung
- Beherrschen der Dekodierungsverfahren: auf vorherrschende Textmerkmale begründete Hypothese über den wahrscheinlichen Textinhalt - Erfassen möglicher vorherrschender Textmerkmale
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Lernbereich 2: Linguistische Grundlagen
- Beherrschen eines erweiterten Grundwortschatzes
- Beherrschen des Umgangs mit Informationsspeichern: Arbeit mit einem ausführlichen zweisprachigen Wörterbuch
- Beherrschen eines Satzmodells
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Lernbereich 3: Texte und Themenbereiche
- nur v. 2. FS, Klassenstufe 8.2 als Erstlektüre: Kennen der Gattung Biographie anhand der Darstellung bedeutender Persönlichkeiten der Antike bzw. des Mittelalters: Einüben von Lektürefähigkeit - Fähigkeiten des Textverstehens und sachorientierten Interpretierens
- nur v. 2. FS, Klassenstufe 8.2 als Erstlektüre: Kennen der Gattung Biographie anhand der Darstellung bedeutender Persönlichkeiten der Antike bzw. des Mittelalters: Einüben von Lektürefähigkeit - Umgang mit Lexik
- nur v. 2. FS, Klassenstufe 8.2 als Erstlektüre: Kennen der Gattung Biographie anhand der Darstellung bedeutender Persönlichkeiten der Antike bzw. des Mittelalters: Darstellungsmittel; Unterscheidung zwischen Realität und Fiktion
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Wahlthema 1: Entdeckungsliteratur
- Kennen wesentlicher Aspekte der Entdeckungen der frühen Neuzeit anhand ausgewählter Texte der Entdeckungsliteratur: Wahrnehmung und Darstellung des Fremden in der Literatur - Völker, Kulturen, Religionen
- Kennen wesentlicher Aspekte der Entdeckungen der frühen Neuzeit anhand ausgewählter Texte der Entdeckungsliteratur: Wahrnehmung und Darstellung des Fremden in der Literatur - Tier- und Pflanzenwelt
- Kennen wesentlicher Aspekte der Entdeckungen der frühen Neuzeit anhand ausgewählter Texte der Entdeckungsliteratur: Beurteilen theoretischer und praktischer Strategien im Umgang mit fremden Kulturen
Wahlthema 2: Urbs Roma
- Übertragen der Kenntnisse über die Struktur einer antiken Stadt
- Einblick gewinnen in die ideelle Bedeutung der Stadt Rom: Stadtgeschichte und Topographie
- Einblick gewinnen in die ideelle Bedeutung der Stadt Rom: Rom als Modell der römischen Stadt
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Klassenstufe 10
Lernziele:
- Entwicklung der Fähigkeit zum Beobachten und Beschreiben sprachlicher Sachverhalte: Die Schüler verwenden die grundlegenden Fachbegriffe aus den Bereichen Aussprache und Laute, Lexik/Semantik, Syntax und Morphologie
- Entwicklung der Fähigkeit zur Analyse und Synthese: Die Schüler nutzen zunehmend komplexe, systematisch anwendbare Methoden des Textverstehens (Dekodierung)
- Entwicklung der Fähigkeit zum Diskurs, zur Verifikation und zum Transfer: Die Schüler beherrschen Möglichkeiten und Sprachformen der widerspruchsfreien Begründung und Darstellung von Sach- und Werturteilen
- Entwicklung der Fähigkeit zur kritischen Nutzung von Medien und zur Präsentation: Die Schüler wenden verschiedene Techniken der schriftlichen, mündlichen und visuellen Präsentation zunehmend komplexer Gegenstände an
Lernbereich 1: Fachbezogene Strategien
- Anwenden der Dekodierungsverfahren: auf Textumfeld und -oberfläche begründete Vermutung über den zu erwartenden Textinhalt - methodenbewusster Umgang mit Hypothesen
- Anwenden der Dekodierungsverfahren: auf vorherrschende Textmerkmale begründete Hypothese über den wahrscheinlichen Textinhalt - methodenbewusster Umgang mit Hypothesen
- Kennen der bilingualen Kognition
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Lernbereich 2: Linguistische Grundlagen
- Beherrschen eines erweiterten Grundwortschatzes
- Beherrschen weiterer Kasusbedeutungen
- Kennen weiterer satzwertiger Konstruktionen
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Lernbereich 3: Texte und Themenbereiche
- Einblick gewinnen in Theorie und Praxis der Rhetorik: Übertragen der Kenntnis rhetorischer Grundbegriffe am Beispiel ausgewählter Texte aus Ciceros Reden - Auszüge aus Reden verschiedener Redegener
- Einblick gewinnen in Theorie und Praxis der Rhetorik: pragmatische Kontexte der späten Republik
- Einblick gewinnen in Theorie und Praxis der Rhetorik: Überblick über Leben und Werk Ciceros
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Wahlthema 3: Stellung der Frau in diachronischer Sicht
- Kennen wesentlicher Aspekte der Geschlechterrolle römischer Frauen und der Möglichkeiten und Grenzen ihrer Lebensgestaltung: Unterscheidung zwischen Realität und Fiktion - Perspektiv- und Interessengebundenheit der Darstellung
- Kennen wesentlicher Aspekte der Geschlechterrolle römischer Frauen und der Möglichkeiten und Grenzen ihrer Lebensgestaltung: Unterscheidung zwischen Realität und Fiktion - Idealisierung und Klischee als Strukturmerkmal der Darstellung
- Kennen wesentlicher Aspekte der Geschlechterrolle römischer Frauen und der Möglichkeiten und Grenzen ihrer Lebensgestaltung: Beurteilen der Möglichkeiten und Grenzen der Lebensgestaltung der Frauen in einer patriarchalisch geprägten Gesellschaft
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Wahlthema 4: Plinius d. J.
- Einblick gewinnen in gesellschaftliche, politische und naturwissenschaftliche Hintergründe römischer Wirklichkeit: Kennen der Gattung Brief anhand der Briefe des Plinius d. J. - wesentliche biographische Angaben
- Einblick gewinnen in gesellschaftliche, politische und naturwissenschaftliche Hintergründe römischer Wirklichkeit: Kennen der Gattung Brief anhand der Briefe des Plinius d. J. - Gattung Brief
- Einblick gewinnen in gesellschaftliche, politische und naturwissenschaftliche Hintergründe römischer Wirklichkeit: Kennen der Gattung Brief anhand der Briefe des Plinius d. J. - Qualitäten und Struktur der Pliniusbriefe
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Wahlthema 5: Römische und eigene Wertvorstellungen
- Kennen römischer Wertvorstellungen anhand der thematischen Lektüre einschlägiger Prosatexte
- Kennen zentraler römischer Wertbegriffe und Wertedefinitionen
- Einblick gewinnen in weitere römische Wertbegriffe
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Wahlthema 6: Mutter Latein und ihre romanischen Töchter
- Einblick gewinnen in das Spektrum der romanischen Sprachen
- Einblick gewinnen in die Entstehungsbedingungen der romanischen Idiome
- Übertragen lateinischer Lexikkenntnisse auf die romanischen Sprachen zum Zwecke der Bedeutungserschließung: Transfer italienischer, französischer oder spanischer Lexikkenntnisse auf das Lateinische zum Zwecke der Bedeutungserschließung
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Wahlthema 7: Römer und Briten, Latein und Englisch
- Anwenden vorhandener Fremdsprachenkenntnisse: Einblick gewinnen in die englische Geschichte und die Geschichte der englischen Sprache
- Anwenden vorhandener Fremdsprachenkenntnisse: Transfer lateinischer Lexikkenntnisse aufs Englische zum Zwecke der Bedeutungserschließung
- Anwenden vorhandener Fremdsprachenkenntnisse: Transfer englischer Lexikkenntnisse aufs Lateinische zum Zwecke der Bedeutungserschließung
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