Lernbereich 1: Musizierpraxis

Musizieren von Liedern, Instrumentalstücken und Tänzen: deutsches und internationales Liedgut

Songs, Geschichtenlieder; Lieder verschiedener Kulturen

Musizieren von Liedern, Instrumentalstücken und Tänzen: Orientieren in der neuen Stimmlage

Musizieren von Liedern, Instrumentalstücken und Tänzen: Zweistimmigkeit

Musizieren von Liedern, Instrumentalstücken und Tänzen: begleiteter Gesang

Musizieren von Liedern, Instrumentalstücken und Tänzen: stimmphysiologisch richtiges, intonationssicheres und rhythmisch exaktes Singen

behutsamer Umgang mit der mutierenden Stimme, regelmäßiges Üben

Musizieren von Liedern, Instrumentalstücken und Tänzen: Entwicklung von Ton- und Rhythmusvorstellungen

Gehörschulung; Metrum körperlich spüren

Musizieren von Liedern, Instrumentalstücken und Tänzen: verschiedene Tanzformen

Gesellschaftstänze; Modetänze; Tänze verschiedener Kulturen

Musizieren von Liedern, Instrumentalstücken und Tänzen: Spielen auf Melodie- und Rhythmusinstrumenten - nach Noten und Gehör

verschiedene Besetzungen; Bandinstrumente einbeziehen

Musizieren von Liedern, Instrumentalstücken und Tänzen: Spielen auf Melodie- und Rhythmusinstrumenten - mindestens im Oktavraum

systematisches Üben; Spielstücke; Live-Arrangements; Nutzen von Notations- und Audioprogrammen; Lernprogramme zur Musiktheorie

Musizieren von Liedern, Instrumentalstücken und Tänzen: Spielen auf Melodie- und Rhythmusinstrumenten - eine Stimme im Ensemblespiel

Musizieren von Liedern, Instrumentalstücken und Tänzen: Komponieren und Improvisieren - Beantworten von melodischen und rhythmischen Motiven

musizieren und notieren der Motive

Musizieren von Liedern, Instrumentalstücken und Tänzen: Komponieren und Improvisieren - Erfinden einfacher Begleitfiguren

Dreiklangsmotive, Bordun, Ostinati, Beatboxing

Musizieren von Liedern, Instrumentalstücken und Tänzen: Komponieren und Improvisieren - situationsbezogenes freies Improvisieren

singen, spielen, bewegen

Gestalten von Liedern und Musikstücken: ausdrucksvolles Singen und Spielen mit bewusster Anwendung der Gestaltungsmittel

Phrasierung, Artikulation, Tempo und Dynamik, Körpersprache

Gestalten von Liedern und Musikstücken: Dirigat beachten

Gestalten von Programmen oder Programmteilen