Musik
Gymnasium · Sachsen
Übergeordnete Lernziele
- Musik gehört zu den kulturellen Grunderfahrungen jedes Menschen. In der Begegnung mit Musik werden Gefühl, Verstand und Körperempfinden angesprochen.
- Die Schüler lernen musikalische Angebote auch über ihre Schulzeit hinaus bewusst zu nutzen.
- Die Auseinandersetzung mit der deutschen Musiktradition und der Musik anderer Länder und Kulturen trägt entscheidend zur Herausbildung kultureller Identität bei.
- Die Schüler entwickeln vielseitige musizierpraktische Fertigkeiten und erfahren die Vielfalt der Wechselbeziehungen zwischen Musik und anderen Künsten.
- Die Schüler entwickeln Fähigkeiten zur mehrdimensionalen Erschließung von Musik.
Klassenstufen
Klassenstufe 5
Lernziele:
- Die Schüler pflegen und erweitern ein musikalisch vielfältiges Liedrepertoire aus Vergangenheit und Gegenwart
- Die Schüler singen eine Auswahl an Liedern auswendig
- Die Schüler entwickeln Spielfertigkeiten auf Melodie- und Rhythmusinstrumenten und festigen ihr Repertoire an grundlegenden Gestaltungsmitteln
- Die Schüler festigen und erweitern ihr Repertoire an Bewegungsbausteinen bei der Ausführung verschiedener Tänze
- Die Schüler entwickeln ihre Improvisationsfähigkeiten weiter
- Die Schüler entwickeln ihre Wahrnehmungsfähigkeiten beim bewussten Hören von Musik aus Vergangenheit und Gegenwart, lernen Methoden zur Erschließung von Musik kennen und wenden grundlegende Fachbegriffe an
- Die Schüler nutzen digitale Medien für den produktiven und rezeptiven Umgang mit Musik
- Die Schüler präsentieren künstlerische Programme und beurteilen musikalische Darbietungen anhand vorgegebener Kriterien
Lernbereich 1: Musizierpraxis
35 UStd.- Musizieren von Liedern, Instrumentalstücken und Tänzen: deutsches und internationales Liedgut
- Musizieren von Liedern, Instrumentalstücken und Tänzen: einstimmige und einfache zweistimmige Lieder
- Musizieren von Liedern, Instrumentalstücken und Tänzen: Kanons
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Lernbereich 2: Musik hören und erschließen
15 UStd.- Kennen vielfältiger Musik aus Vergangenheit und Gegenwart: Wahrnehmungsfähigkeiten entwickeln - instrumentale und vokale Besetzungen erkennen
- Kennen vielfältiger Musik aus Vergangenheit und Gegenwart: Wahrnehmungsfähigkeiten entwickeln - Gestaltungsmittel erfassen
- Kennen vielfältiger Musik aus Vergangenheit und Gegenwart: Wahrnehmungsfähigkeiten entwickeln - Wahrnehmungen verbal, bildnerisch, graphisch und bewegungsmäßig wiedergeben
- → 8 weitere Lernziele...
Wahlbereich 1: Konzerte erleben
- Einblick gewinnen in das öffentliche Musikleben: Vorbereitung, Besuch und Nachbereitung eines Konzerts oder einer Musiktheateraufführung
Wahlbereich 2: Musik und Szene
- Gestalten einer Szene
Wahlbereich 3: Experimentieren mit Klängen
- Einblick gewinnen in digitale Aufnahmetechnik: Bearbeitung von Klängen und Geräuschen
Wahlbereich 4: Musikkulturen der Welt
- Einblick gewinnen in Musikkulturen der Welt
Klassenstufe 6
Lernziele:
- Die Schüler pflegen und erweitern ein musikalisch vielfältiges Liedrepertoire aus Vergangenheit und Gegenwart
- Die Schüler singen eine Auswahl an Liedern auswendig, stimmphysiologisch richtig und melodisch genau
- Die Schüler entwickeln Spielfertigkeiten auf Melodie- und Rhythmusinstrumenten und erweitern ihr Repertoire an Gestaltungsmitteln
- Die Schüler erweitern ihr Bewegungsrepertoire und entwickeln ihre Improvisationsfähigkeiten weiter
- Die Schüler entwickeln differenzierte Wahrnehmungsfähigkeiten beim bewussten Hören von Musik aus Vergangenheit und Gegenwart
- Die Schüler kennen Methoden zur Erschließung von Musik und wenden grundlegende Fachbegriffe an
- Die Schüler nutzen digitale Medien für den produktiven und rezeptiven Umgang mit Musik
- Die Schüler präsentieren künstlerische Programme und beurteilen musikalische Darbietungen anhand vorgegebener Kriterien
Lernbereich 1: Musizierpraxis
17 UStd.- Musizieren von Liedern, Instrumentalstücken und Tänzen: deutsches und internationales Liedgut
- Musizieren von Liedern, Instrumentalstücken und Tänzen: einstimmige und einfache zweistimmige Lieder
- Musizieren von Liedern, Instrumentalstücken und Tänzen: Kanons
- → 15 weitere Lernziele...
Lernbereich 2: Musik hören und erschließen
8 UStd.- Kennen vielfältiger Musik aus Vergangenheit und Gegenwart: Wahrnehmungsfähigkeiten zunehmend differenziert entwickeln - Gestaltungsmittel erfassen
- Kennen vielfältiger Musik aus Vergangenheit und Gegenwart: Wahrnehmungsfähigkeiten zunehmend differenziert entwickeln - Instrumente erkennen und Klangfarbe beschreiben
- Kennen vielfältiger Musik aus Vergangenheit und Gegenwart: Wahrnehmungsfähigkeiten zunehmend differenziert entwickeln - Wahrnehmungen verbal, bildnerisch, graphisch und bewegungsmäßig wiedergeben
- → 8 weitere Lernziele...
Wahlbereich 1: Konzerte erleben
- Einblick gewinnen in das öffentliche Musikleben: Vorbereitung, Besuch und Nachbereitung eines Konzerts oder einer Musiktheateraufführung
Wahlbereich 2: Musiktheater
- Gestalten einer Szene
Wahlbereich 3: Instrumentenbau
- Einblick gewinnen in die Fertigung und die Funktionsweise von Instrumenten
Wahlbereich 4: Musikkulturen der Welt
- Einblick gewinnen in Musikkulturen der Welt
Klassenstufe 7
Lernziele:
- Die Schüler pflegen und erweitern ihr vielfältiges Liedrepertoire aus Vergangenheit und Gegenwart
- Die Schüler singen eine Auswahl an Liedern auswendig
- Die Schüler können ihre Gesangsstimme vielfältig einsetzen, erweitern ihren Vorrat an Gestaltungsmitteln und nutzen diesen zunehmend selbstständig
- Die Schüler entwickeln Spielfertigkeiten auf Melodie- und Rhythmusinstrumenten und wenden ihr Repertoire an Gestaltungsmitteln zunehmend selbstständig an
- Die Schüler erweitern ihr Bewegungsrepertoire und entwickeln ihre Improvisationsfähigkeiten weiter
- Die Schüler entwickeln differenzierte Wahrnehmungsfähigkeiten beim bewussten Hören von Musik aus Vergangenheit und Gegenwart
- Die Schüler nutzen unterschiedliche Methoden zur Erschließung von Musik und wenden Fachbegriffe an
- Die Schüler nutzen digitale Medien für den produktiven und rezeptiven Umgang mit Musik
- Die Schüler präsentieren künstlerische Programme und beurteilen musikalische Darbietungen anhand vorgegebener Kriterien
Lernbereich 1: Musizierpraxis
16 UStd.- Musizieren von Liedern, Instrumentalstücken und Tänzen: deutsches und internationales Liedgut
- Musizieren von Liedern, Instrumentalstücken und Tänzen: Orientieren in der neuen Stimmlage
- Musizieren von Liedern, Instrumentalstücken und Tänzen: Zweistimmigkeit
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Lernbereich 2: Musik hören und erschließen
9 UStd.- Kennen vielfältiger Musik aus Vergangenheit und Gegenwart: differenzierte Wahrnehmungsfähigkeiten entwickeln - Gestaltungsmittel erfassen
- Kennen vielfältiger Musik aus Vergangenheit und Gegenwart: differenzierte Wahrnehmungsfähigkeiten entwickeln - Wahrnehmungen verbal, bildnerisch, graphisch und bewegungsmäßig umsetzen
- Kennen vielfältiger Musik aus Vergangenheit und Gegenwart: Ausdrucksmöglichkeiten erfassen
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Wahlbereich 1: Konzerte erleben
- Einblick gewinnen in das öffentliche Musikleben: Vorbereitung, Besuch und Nachbereitung eines Konzerts oder einer Musiktheateraufführung
Wahlbereich 2: Musik in der Kirche
- Einblick gewinnen in die kirchliche Musizierpraxis
Wahlbereich 3: Musik mit digitaler Technik
- Einblick gewinnen in die Musikproduktion mit digitaler Technik
Wahlbereich 4: Musik in den Medien
- Einblick gewinnen in Wirkmechanismen der Musikindustrie: Vermarktungsstrategien
- Einblick gewinnen in Wirkmechanismen der Musikindustrie: Umgang mit Persönlichkeitsrechten
Klassenstufe 8
Lernziele:
- Die Schüler pflegen und erweitern ihr vielfältiges Liedrepertoire aus Vergangenheit und Gegenwart
- Die Schüler singen eine Auswahl an Liedern auswendig und setzen ihre Stimme bewusst für die Gestaltung von ein- und mehrstimmigen Liedern ein
- Die Schüler entwickeln Spielfertigkeiten auf Melodie- und Rhythmusinstrumenten und wenden ihr Repertoire an Gestaltungsmitteln zunehmend selbstständig an
- Die Schüler erweitern ihr Bewegungsrepertoire und entwickeln ihre Improvisationsfähigkeiten weiter
- Die Schüler entwickeln differenzierte Wahrnehmungsfähigkeiten beim bewussten Hören von Musik mit dem Schwerpunkt 18. Jahrhundert
- Die Schüler nutzen zunehmend bewusst verschiedene Methoden zur Erschließung von Musik und setzen sich mit Bedeutungen von Musik auseinander
- Die Schüler nutzen digitale Medien für den produktiven und rezeptiven Umgang mit Musik
Lernbereich 1: Musizierpraxis
15 UStd.- Musizieren von Liedern, Instrumentalstücken und Tänzen: deutsches und internationales Liedgut
- Musizieren von Liedern, Instrumentalstücken und Tänzen: Orientieren in der neuen Stimmlage
- Musizieren von Liedern, Instrumentalstücken und Tänzen: Zweistimmigkeit
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Lernbereich 2: Musik hören und erschließen
10 UStd.- Kennen vielfältiger Musik: Schwerpunkt 18. Jahrhundert
- Kennen vielfältiger Musik: Entwickeln differenzierter Wahrnehmungsfähigkeiten - Gestaltungsmittel erfassen und zunehmend differenziert beschreiben
- Kennen vielfältiger Musik: Entwickeln differenzierter Wahrnehmungsfähigkeiten - Charakter und Wirkung von Musik erfahren und beschreiben
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Wahlbereich 1: Konzerte erleben
- Einblick gewinnen in das öffentliche Musikleben: Vorbereitung, Besuch und Nachbereitung eines Konzerts oder einer Musiktheateraufführung
Wahlbereich 2: Musiktheater
- Gestalten einer Szene
Wahlbereich 3: Musikproduktion
- Einblick gewinnen in die Möglichkeiten technischer Musikproduktion
Wahlbereich 4: Text im Lied
- Sich positionieren zu Liedtexten
Wahlbereich 5: Musik in der Werbung
- Kennen der physischen und psychischen Wirkungsweisen von Musik
Klassenstufe 9
Lernziele:
- Die Schüler pflegen und erweitern ihr vielfältiges Liedrepertoire aus Vergangenheit und Gegenwart
- Die Schüler singen eine Auswahl an Liedern auswendig und setzen ihre Stimme bewusst für die kreative Gestaltung von ein- und mehrstimmigen Liedern ein
- Die Schüler festigen ihre vokalen und instrumentalen Fertigkeiten und setzen Gestaltungsmittel zunehmend selbstständig ein
- Die Schüler wenden Tanzformen an und entwickeln ihre Improvisations- und Kompositionsfähigkeiten weiter
- Die Schüler nehmen schwerpunktmäßig Musik aus dem 19. Jahrhundert bewusst und differenziert wahr und setzen sich bei der Erschließung von Musik mit Wirkungs- und Funktionszusammenhängen auseinander
- Die Schüler nutzen digitale Medien bewusst und zunehmend selbstständig für den produktiven und rezeptiven Umgang mit Musik
- Die Schüler präsentieren künstlerische Programme und beurteilen musikalische Darbietungen
Lernbereich 1: Musizierpraxis
15 UStd.- Musizieren von Liedern, Instrumentalstücken und Tänzen: deutsches und internationales Liedgut
- Musizieren von Liedern, Instrumentalstücken und Tänzen: eigene Stimme entsprechend der gefestigten Stimmlage im mehrstimmigen Satz halten
- Musizieren von Liedern, Instrumentalstücken und Tänzen: Gesellschaftstanz
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Lernbereich 2: Musik hören und erschließen
10 UStd.- Kennen vielfältiger Musik: Schwerpunkt 19. Jahrhundert
- Kennen vielfältiger Musik: Gestaltung und Ausdruck zunehmend differenziert wahrnehmen und beschreiben
- Kennen vielfältiger Musik: Text-Musik-Beziehungen im Kontext analysieren und deuten
- → 4 weitere Lernziele...
Wahlbereich 1: Konzerte erleben
- Einblick gewinnen in das öffentliche Musikleben: Vorbereitung, Besuch und Nachbereitung eines Konzerts oder einer Musiktheateraufführung
Wahlbereich 2: Texte vertonen
- Anwenden musizierpraktischer und kompositorischer Fähigkeiten bei der Vertonung von Texten
Wahlbereich 3: Original und Bearbeitung
- Einblick gewinnen in Möglichkeiten der Bearbeitung von Musik
Wahlbereich 4: Musikkulturen der Welt
- Einblick gewinnen in Musikkulturen der Welt
Klassenstufe 10
Lernziele:
- Die Schüler erweitern ihr Repertoire um anspruchsvollere Lieder aus Vergangenheit und Gegenwart, Songs und Sprechstücke, die sie teilweise auswendig singen
- Die Schüler können Interpretationsvarianten erarbeiten und präsentieren
- Die Schüler festigen ihre vokalen und instrumentalen Fertigkeiten und wenden Gestaltungsmittel selbstständig an
- Die Schüler entwickeln ihr Repertoire an Tanzformen sowie ihre Improvisations- und Kompositionsfähigkeiten weiter
- Die Schüler interpretieren Musik aus Vergangenheit und Gegenwart und wenden dabei verschiedene Erschließungsmethoden an
- Die Schüler setzen sich mit Wirkungs- und Funktionszusammenhängen auseinander
- Die Schüler nutzen digitale Medien bewusst und zunehmend selbstständig für den produktiven und rezeptiven Umgang mit Musik
- Die Schüler präsentieren künstlerische Programme und beurteilen musikalische Darbietungen
Lernbereich 1: Musizierpraxis
13 UStd.- Musizieren von Liedern, Instrumentalstücken und Tänzen: deutsches und internationales Liedgut
- Musizieren von Liedern, Instrumentalstücken und Tänzen: eigene Stimme entsprechend der gefestigten Stimmlage im mehrstimmigen Satz halten
- Musizieren von Liedern, Instrumentalstücken und Tänzen: Gesellschaftstanz
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Lernbereich 2: Musik hören und erschließen
12 UStd.- Kennen vielfältiger Musik aus Vergangenheit und Gegenwart: Schwerpunkt 20. Jahrhundert bis zur Gegenwart
- Kennen vielfältiger Musik aus Vergangenheit und Gegenwart: Musik unter ausgewählten Aspekten interpretieren
- Kennen von Strukturen im Kontext des Werkes: Themen und Motive in Gestalt und Verlauf zunehmend differenziert beschreiben und vergleichen
- → 3 weitere Lernziele...
Wahlbereich 1: Konzerte erleben
- Einblick gewinnen in das öffentliche Musikleben: Vorbereitung, Besuch und Nachbereitung eines Konzerts oder einer Musiktheateraufführung
Wahlbereich 2: Musik und Wirtschaft
- Einblick gewinnen in Aspekte des globalen Musikmarktes
Wahlbereich 3: Musik und Medien
- Gestalten mediengebundener Projekte
Wahlbereich 4: Funktion von Musik
- Sich positionieren zu Musik als Mittel der Beeinflussung
Jahrgangsstufen 11, 12
Lernziele:
- Die Schüler pflegen und erweitern ein musikalisch vielfältiges Liedrepertoire aus Vergangenheit und Gegenwart
- Die Schüler entwickeln ihre vokalen und instrumentalen Fertigkeiten sowie ihr Repertoire an tänzerischen Ausdrucksformen weiter
- Die Schüler wenden beim Musizieren ein breites Spektrum an Gestaltungsmitteln selbstständig an
- Die Schüler untersuchen Musikbeispiele unter leitenden Fragestellungen und entwickeln begründete Interpretationen
- Die Schüler erörtern fachbezogene Texte
- Die Schüler nutzen digitale Medien selbstständig für den produktiven und rezeptiven Umgang mit Musik
- Die Schüler gestalten künstlerische Programme und nehmen aktiv am öffentlichen Musikleben teil
Lernbereich 1: Musizierpraxis (Grundkurs)
48 UStd.- Musizieren von Liedern, Instrumentalstücken und Tänzen: deutsches und internationales Liedgut
- Musizieren von Liedern, Instrumentalstücken und Tänzen: begleiteter Gesang
- Musizieren von Liedern, Instrumentalstücken und Tänzen: Singen im mehrstimmigen Satz
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Lernbereich 2: Musik hören und erschließen (Grundkurs)
48 UStd.- Kennen vielfältiger Musik aus Vergangenheit und Gegenwart: Aspekte der Entwicklung der Vokalmusik
- Kennen vielfältiger Musik aus Vergangenheit und Gegenwart: Instrumentalmusik unter historischen und formenkundlichen Aspekten
- Kennen vielfältiger Musik aus Vergangenheit und Gegenwart: Musik im 20./21. Jahrhundert
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Wahlbereich 1: Regionale Musiktradition (Grundkurs)
- Kennen des Musiklebens und der Erbepflege in der Region
Wahlbereich 2: Arbeit mit Musikprogrammen (Grundkurs)
- Anwenden von Notations- und Sequenzerprogrammen
Wahlbereich 3: Grenzüberschreitungen (Grundkurs)
- Einblick gewinnen in Verknüpfungen von Musik und Wissenschaften
Wahlbereich 4: Musik und Wirtschaft (Grundkurs)
- Kennen von Zusammenhängen des globalen Musikmarktes
Wahlbereich 5: Funktion von Musik (Grundkurs)
- Kennen der therapeutischen Wirkung von Musik
Lernbereich 1: Musizierpraxis (Leistungskurs)
120 UStd.- Musizieren von Liedern und Musikstücken in eigenständiger und stilgerechter Gestaltung: musikalisch vielfältiges deutsches und internationales Liedgut
- Musizieren von Liedern und Musikstücken in eigenständiger und stilgerechter Gestaltung: in verschiedenen begleiteten Formen und a cappella
- Musizieren von Liedern und Musikstücken in eigenständiger und stilgerechter Gestaltung: Singen im mehrstimmigen Satz
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Lernbereich 2: Musik hören und erschließen (Leistungskurs)
120 UStd.- Kennen von Musik in der Vielfalt ihrer Erscheinungsformen: Gattungen und Formen im historischen Kontext
- Kennen von Musik in der Vielfalt ihrer Erscheinungsformen: Musik im 20./21. Jahrhundert
- Kennen von Musik in der Vielfalt ihrer Erscheinungsformen: Musik anderer Völker und Kulturen – Eigenständigkeit und Wechselbezüge
- → 10 weitere Lernziele...
Wahlbereich 1: Regionale Musiktradition (Leistungskurs)
- Kennen des Musiklebens und der Erbepflege in der Region
Wahlbereich 2: Arbeit mit Musikprogrammen (Leistungskurs)
- Anwenden von Notations- und Sequenzerprogrammen
Wahlbereich 3: Grenzüberschreitungen (Leistungskurs)
- Einblick gewinnen in Verknüpfungen von Musik und Wissenschaften
Wahlbereich 4: Musik und Wirtschaft (Leistungskurs)
- Kennen Zusammenhängen des globalen Musikmarktes
Wahlbereich 5: Funktion von Musik (Leistungskurs)
- Kennen der therapeutischen Wirkung von Musik