Lernbereich 3: Texte und Themenbereiche

Übertragen von umfassendem Sprach- und Sachwissen auf Gebrauchstexte: Reiseprospekte

Onlineangebote von Reiseveranstaltern

Übertragen von umfassendem Sprach- und Sachwissen auf Gebrauchstexte: Blogeinträge

Übertragen von Sprach- und Sachwissen auf literarische Texte: Lieder

Übertragen von Sprach- und Sachwissen auf literarische Texte: Kurzprosa

Übertragen von grundlegendem Sprach- und Sachwissen zur Beschreibung von Erfahrungen im Freizeitbereich - Umgang mit Medien

Internet: Internetforen, Suchmaschinen; Beachten von Verhaltensregeln bei digitaler Interaktion

Beherrschen von grundlegendem Sprach- und Sachwissen zu folgenden Themen: Individuum und Gesellschaft

Beherrschen von grundlegendem Sprach- und Sachwissen zu folgenden Themen: Schulsysteme

Vergleich Polen – Deutschland

Übertragen von grundlegendem Sprach- und Sachwissen zu Fragen der Ökologie

Bildung für nachhaltige Entwicklung; informatische Bildung; Flüsse, Seen, Trinkwasser; Teilnahme an Projekten zum Umweltschutz; Statistiken, Übersichten; Lesen, Deuten, Erheben, Grundrechenarten

Übertragen von grundlegendem Sprach- und Sachwissen zu Fragen der Ökologie: ästhetische Umwelt

Sauberkeit im Schulbereich, im Ort, Graffiti; BIO, Kl. 7, LB 4; DE, Kl. 6, LB 3

Kennen landestypischer Bräuche

Empathie und Perspektivwechsel; Vergleich mit der Ausgangskultur

Kennen landestypischer Bräuche: Anlass, Gestaltung

Jahreszeiten; Fotografien als gesprächsstiftendes Medium

Kennen landestypischer Bräuche: Akteure, Motiv

Bilder, Bildsequenzen

Beherrschen von grundlegendem Sprach- und Sachwissen zur Vorbereitung und Durchführung touristischer Aktivitäten: Festlegung und Begründung des Reisezieles

Reisebüro, Verkehrsmittel, Terminierung, Unterbringung: Hotel, Zeltplatz; Einsatz authentischer Materialien; Onlineangebote der Reiseanbieter; Nachhaltigkeit bei Reiseziel und Transportart; Bildung für nachhaltige Entwicklung

Beherrschen von grundlegendem Sprach- und Sachwissen zur Vorbereitung und Durchführung touristischer Aktivitäten: Organisation

Korrespondenz

Beherrschen von grundlegendem Sprach- und Sachwissen zur Vorbereitung und Durchführung touristischer Aktivitäten: virtuelle/reale Besuche polnischer Städte

Medienbildung; informatische Bildung

Einblick gewinnen in ausgewählte Aspekte der polnischen Geschichte

Sich positionieren zur Lebenswelt junger Menschen

Werteorientierung; Verantwortungsbereitschaft

Sich positionieren zur Lebenswelt junger Menschen: Gesundheit

Ernährung, Drogenmissbrauch, Suchtgefahr durch Nutzung sozialer Medien

Sich positionieren zur Lebenswelt junger Menschen: Freizeit