Leben und Handeln in der Zeit

Sich positionieren zu den Besonderheiten des eigenen Lebens und des Lebens Gleichaltriger vor dem Hintergrund neutestamentarischer Zusagen

Wünsche, Träume, Sehnsüchte; Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Mitschülern; Migranten, Asylbewerber, Kriegsflüchtlinge, familiäre Situationen, kulturelle Herkunft und Religiosität, Leben im Kinderheim; Fähigkeiten und Talente als Geschenk Gottes Mt 25,14-30; Lk 19,11-27; Von der falschen und der rechten Sorge Mt 6,19-34; Segnung der Kinder, Selbstverständnis als Kind Gottes Lk 18,15-17; EN, Kl. 5/6, LB 3; Mehrperspektivität; Bildung für nachhaltige Entwicklung; Verantwortungsbereitschaft

Kennen von Lebensformen in der Nachfolge Jesu: das eigene Leben als persönliche und auf Gemeinschaft hingeordnete Nachfolge Jesu

Petrus – ein Weg mit Jesus Mt 4,18ff.; Mk 1,16ff.; Berufung der Jünger Mt 16ff.; Mk 1,27; Lk 9ff.; Messiasbekenntnis des Petrus

Kennen von Lebensformen in der Nachfolge Jesu: Sozialprojekt

Erfahrungen über die Arbeit in einer Sozialeinrichtung; Verantwortungsbereitschaft

Übertragen göttlicher Zusagen und ethischer Ansprüche der Bibel auf das Zusammenleben der Menschen - Dekalog

Gliederung, Aufbau, Entstehung, historisches Umfeld des Dekalogs Ex 20

Übertragen göttlicher Zusagen und ethischer Ansprüche der Bibel auf das Zusammenleben der Menschen - Goldene Regel

Mt 7,12; Schülersprecherwahl, Klassengemeinschaft, Familie, Arbeitsgemeinschaft, Freundeskreis