Leben und Handeln in der Zeit

Kennen des Spannungsverhältnisses zwischen Schöpfungsgestaltung und Schöpfungsbewahrung und kennen der eschatologischen Hoffnung für die Welt

Schöpfungsauftrag als Gestaltungs-, Schutz-, und Fürsorgeauftrag Gen 1 und 2; Enzyklika 'Laudato si'; Mensch als Natur- und Kulturwesen; Ursachen zerstörter Lebensräume; Ökonomie, Ökologie, Nachhaltigkeit; Ideologisierungen; Kraft der Hoffnung; Röm 8,18-30; Collage; BIO, Kl. 9, LB 2; KU, Kl. 9, LB 2; Verantwortungsbereitschaft

Sich positionieren zu Beispielen des Umgang mit der Schöpfung

Umgang mit Kontroversen in der Klimaforschung; Tierschutz; Autobahnbau, Abholzung der Regenwälder; Pro- und Kontra-Diskussion, Expertenbefragung; Bildung für nachhaltige Entwicklung

Kennen neutestamentlicher Zeugnisse von der Gerechtigkeit und Barmherzigkeit Gottes

Gleichnis vom barmherzigen Vater Lk 15,11-32; Mt 9,9-13; Mt 25; Joh, 4,1-42; 8,1-11; Verleugnung des Petrus, Trauer und Reue über das Fehlverhalten, Vergebung, Neubeginn, Liebe zu Jesus Mt 26,57ff.; Mk 14,53ff.; Lk 22,54ff.; Joh 21,15-23

Anwenden der Kenntnisse über die Barmherzigkeit Gottes auf Beispiele aus dem eigenen Leben und aus der Gesellschaft - Umgang mit Schuld im eigenen Leben

Zusammenhang zwischen der Bereitschaft, Schuld einzugestehen und der Aussicht auf Vergebung und neue Lebenschancen; Notwendigkeit, Möglichkeiten und Grenzen der Wiedergutmachung; Ehe-, Familien- und Schwangerschaftskonfliktberatungsstellen

Anwenden der Kenntnisse über die Barmherzigkeit Gottes auf Beispiele aus dem eigenen Leben und aus der Gesellschaft - Gesetzgebung und Rechtsprechung

Täter – Opfer – Ausgleich; Resozialisierung von Straftätern; Besuch einer Gerichtsverhandlung; Gespräch mit Gefängnisseelsorger; Problemlösestrategien