Lernbereich 1: Fachbezogene Strategien

Anwenden von Strategien zur mündlichen Präsentation von Arbeitsergebnissen: Beschaffen, Organisieren und Auswerten von Informationsmaterial aus verschiedenen Quellen

доклад, презентация; eigenständige und kritische Recherche in Nachschlagewerken, Internet, Sekundärliteratur; Problemlösestrategien; Medienbildung; Reflexions- und Diskursfähigkeit; rhetorische Fähigkeit

Anwenden von Strategien zur mündlichen Präsentation von Arbeitsergebnissen: Planen und Strukturieren des Vortrages

themen- und adressatenbezogene Umsetzung der Redeabsichten

Anwenden von Strategien zur mündlichen Präsentation von Arbeitsergebnissen: Verwenden geeigneter Medien, Sprach- und Visualisierungstechniken

richtiges Zitieren, Quellenangabe; Beachten von Urheberrecht und geistigem Eigentum

Anwenden von Strategien zur mündlichen Präsentation von Arbeitsergebnissen: Eingehen und Reagieren auf Reaktionen des Gesprächspartners

Moderationstechnik

Anwenden von Strategien zur mündlichen Präsentation von Arbeitsergebnissen: Organisieren und Leiten der anschließenden Diskussion

Anwenden von Strategien zur mündlichen Präsentation von Arbeitsergebnissen: Auswertung, Fremd- und Selbstevaluation

auf der Grundlage transparenter und einheitlicher Bewertungskriterien

Anwenden von Strategien zur schriftlichen Präsentation von Arbeitsergebnissen: Beschaffen, Organisieren und Auswerten von Informationsmaterial aus verschiedenen Quellen

Anwenden von auf den Erwerb und die Reflexion sprachlicher Mittel bezogenen Strategien

Anwenden von Verstehens- und Texterschließungsstrategien

Erstellen von Notizen während des Hörens längerer Texte; Verwendung digitaler Arbeits- und Lernmittel; Strategien der Textanalyse, der Erläuterung und Bewertung der Inhalt-Form-Beziehungen vorrangig in Gebrauchstexten und in einfachen literarischen Texten unter themen- und anwendungsbezogenen Gesichtspunkten; Methodenbewusstsein

Anwenden von Strategien zum produktiven Sprachgebrauch

selbstständig; klar strukturierte mündliche und schriftliche Texte verfassen; Adressatenbezug; Reflexions- und Diskursfähigkeit; Empathie und Perspektivwechsel

Gestalten von auf das Lernen bezogenen Strategien

Arbeitsorganisation