Grundkurs - Lernbereich 2: Sprach- und Literaturgeschichte

Kennen der Struktur und Funktion von Sprache: Sprachentstehung und -entwicklung

Denken und Sprache; Sprache als dynamische Erscheinung; Sprachfamilien, Sprachgruppen, Kunstsprachen, Fachsprachen; Spracherwerb, Konzept 2plus

Kennen der Struktur und Funktion von Sprache: verschiedene Funktionen von Sprache

Kennen der Struktur und Funktion von Sprache: Besonderheiten der Zweisprachigkeit und Mehrsprachigkeit

Kennen wesentlicher Aspekte über den Einfluss der Reformation auf die Entwicklung der sorbischen Schriftsprache

erste Übersetzungen; Anfänge der sorbischen weltlichen Literatur

Anwenden von Wissen über wichtige Epochen und Strömungen der sorbischen Literatur: weltliche Dichtung des 17./18. Jahrhunderts

Jurij Mjeń, Jan Dejka

Anwenden von Wissen über wichtige Epochen und Strömungen der sorbischen Literatur: Epoche der nationalen Wiedergeburt

Handrij Zejler, Jan Arnošt Smoler, Jan Radyserb-Wjela; Gemeinsamkeiten und Unterschiede von sorbischer Romantik und deutscher Romantik; slawische Gegenseitigkeit

Anwenden von Wissen über wichtige Epochen und Strömungen der sorbischen Literatur: Strömung der jungsorbischen Bewegung

Jakub Bart-Ćišinski

Anwenden von Wissen über wichtige Epochen und Strömungen der sorbischen Literatur: Literatur zwischen den Weltkriegen

Jan Skala, Měrćin Nowak-Njechorński, Jurij Chěžka, Michał Nawka, Jan Lajnert

Übertragen von Wissen aus einer der angegebenen Epochen oder Strömungen auf eine Ganzschrift

Jan Skala 'Stary Šymko'; Jakub Bart-Ćišinski 'Na hrodźišću'; gestaltende Interpretation oder Textinterpretation oder Erörterung; Sinnerschließung des Werkes im gesellschaftlichen Kontext

Gestalten von Textinterpretationen

Übungen zur Aufsatztechnik, Planung, Gliederung, Struktur; DE, Gk 11/12, LB 3

Anwenden von Wissen über literarische Epochen beim erörternden Erschließen

Texterörterung, materialgestütztes Schreiben; werkbezogen, werkübergreifend; verschiedene Darstellungen zur Literaturgeschichte; Exzerpieren, Konspektieren, Zitieren, Quellen angeben; Werteorientierung