Lernbereich 2: Jüdischer Jahreszyklus

Kennen der Bedeutung des Neumonds für den Lu'ach

Rosch Chodesch als Halbfeiertag, Fest für Frauen Kiddusch Lewana

Beherrschen der Monatsnamen des Lu'achs und ihrer Zuordnung zu den Chagim

Jom tow scheni schel Galujot, Chol haMo'ed, 6 Fastentage, Chagim der Tora und rabbinische Chagim; hebräische Bezeichnungen: Monatszählungen der Tora und Namen aus dem Galut Bawel; Puzzle; GS, Kl. 1/2, LB 2

Kennen des Ablaufs des Schabbattages in der Synagoge und im Alltag

Kerzenanzünden, Kiddusch, Netilat Jadajim; geheiligte Zeit zwischen Kabbalat Schabbat und Hawdala; Berachot und Pijutim; Lieder: Lecha Dodi, Wescham'ru, Jedid Nefesch; Gestaltung eines Ablaufes; GS Kl. 1/2, LB 4; LB 5; RE/k, Kl. 5, LB 3

Kennen der Bedeutung der Festtage anhand der Einschaltungen in der Amida und dem Birkat haMason

Rosch Chodesch, Schabbat, Purim, Chanukka und der Schalosch Regalim, Chol haMo'ed, Issru Chag

Sich positionieren zu Bat Mizwa/Bar Mizwa im jüdischen Lebenszyklus

Berit Mila als grundlegend für die jüdische Identität; Tora, Parascha, Haftara-Lesung; unterschiedliche Aufgaben für Mädchen und Jungen; Unterschiede im liberalen und orthodoxen Ritus; Erwachsenwerden, persönliche und gesellschaftliche Verantwortungsübernahme; Vergleich mit Firmung, Konfirmation, Jugendweihe; Darstellung in den traditionellen und digitalen Medien; Internetrecherche; LB 5; RE/e, Kl. 6, LB 1; RE/k, Kl. 6, LB 4; Verantwortungsbereitschaft; Medienbildung

Einblick gewinnen in die Gedenktage des Judentums

9. November Pogromnacht, 27. Januar Internationaler Holocaustgedenktag, 8. Mai Befreiung und Kriegsende; Jom haScho'a, Jom haSikaron, Jom ha'Azma'ut, Jom Jeruschalajim, Jom haKaddisch haKelali; unterschiedliches Gedenken in Deutschland und Israel; Teilnahme oder Mitwirken an Gedenkveranstaltungen in der eigenen Stadt oder Kehilla; kinderbiografische Erzählungen mit lokalen oder regionalen Bezügen, Kinderliteratur; Judith Kerr: Als Hitler das Rosa-Kaninchen stahl; Stolpersteine; Werteorientierung