Gesellschaftswissenschaftlicher Schwerpunkt - Globalisierung gestalten

Kennen wesentlicher Erscheinungsformen der Globalisierung in Vergangenheit und Gegenwart

griechische Kolonisation, römisches Reich, christlicher Missionsauftrag, Marco Polo, Kolumbus; Hanse, Ost-Indien-Kompanie; internationale Arbeitsteilung, Welthandel und globale Märkte, Computernetzwerke; Produktketten multinationaler Unternehmen; wirtschaftliche Prozesse im Zusammenhang mit der Börse; Börsenspiel; Ökumene; Fallstudie: global player; Reflexionsfähigkeit: altes Phänomen – neuer Begriff

Sich positionieren zum Stellenwert der Ökonomie im Globalisierungsprozess

Beurteilen von ökonomisch-ökologischen, theologischen und philosophischen Positionen zur Globalisierung nach den Kriterien - Menschenwürde

Chancen und Risiken; Befürworter und Gegner; Weltgipfelkonferenzen, Earth Charta; Charta der Vereinten Nationen; Weltkirchen und Weltreligionen; Hans Küng: Projekt Weltethos, Idee eines gemeinsamen ethischen Codes der Menschheit; Nichtregierungsorganisationen; Simulationsspiel: Weltwirtschaftsgipfel, Ecopolicy; Diskussion: globale Verantwortung und Wettbewerbsfähigkeit, Globalisierung und Zukunftsfähigkeit; Fallstudie: Unternehmensprofil; Blauhelm- und Grünhelmeinsatz; Werteorientierung

Beurteilen von ökonomisch-ökologischen, theologischen und philosophischen Positionen zur Globalisierung nach den Kriterien - Gerechtigkeit

Beurteilen von ökonomisch-ökologischen, theologischen und philosophischen Positionen zur Globalisierung nach den Kriterien - Nachhaltigkeit

Übertragen der Kenntnisse zur Globalisierung auf die Lebenswelt der Schüler - individuelle Lebensgestaltung

global denken – lokal handeln; Bildungsanforderungen und -möglichkeiten, Flexibilität, Mobilität, kulturelle Bereicherung

Übertragen der Kenntnisse zur Globalisierung auf die Lebenswelt der Schüler - gesellschaftliches Engagement

Friedensdienst, Patenschaften; 'Ökologischer Fußabdruck', 'Ökologischer Rucksack'; Projekt: Schülerfirma; Verantwortungsbereitschaft

Gestalten eines Szenarios zu einem globalen Problem

Ressourcenverknappung, ökologische Risiken, Überbevölkerung, Massenarmut; Extremszenario

Beurteilen von Wechselwirkungen zwischen der Entwicklung informationsverarbeitender Systeme und der Gesellschaft

Möglichkeiten und Grenzen des Einsatzes von Computern; Nutzungsmöglichkeiten grundlegender Internetdienste für die Schüler; Einfluss auf die Bereiche des täglichen Lebens; Urheberrecht, Raubkopien; globale Verteilung der Nutzer von Computernetzen; Begriffsanalyse: Kommunikation; INF, Kl. 9/10, LB 3