Schulspezifisches Profil

Gymnasium · Sachsen

Übergeordnete Lernziele

Das schulspezifische Profil trägt zur ganzheitlichen Bildung bei und dient der Entwicklung von Wissen, Kompetenzen und Werteorientierungen, die für die Auseinandersetzung mit Problemen der Gegenwart und Zukunft bedeutsam sind
Interdisziplinäres Arbeiten und Denken wird vertieft, indem wissenschaftliche Sachverhalte in komplexen Zusammenhängen betrachtet werden
Durch die stärkere Handlungs- und Lebensweltorientierung steigert der Profilunterricht die Lernmotivation der Schüler
Das schulspezifische Profil motiviert die Schüler zum wissenschaftlichen Arbeiten und leitet sie zum Einsatz empirischer Methoden an
Erwerben anwendungsbereiten Wissens zur Erschließung komplexer Zusammenhänge
Vertiefen und Vernetzen wissenschaftsbezogener Denk- und Arbeitsweisen
Entwickeln der Bereitschaft und Fähigkeit zu verantwortungsbewusstem Umgang mit Ergebnissen wissenschaftlicher Forschung
Entwickeln und Vertreten eines eigenen Standpunktes in Auseinandersetzung zu profilbezogenen Themenstellungen
Entwickeln der Bereitschaft und Fähigkeit zur aktiven Mitgestaltung von Gemeinschaft und Gesellschaft

Klassenstufen

Klassenstufe 8

Gesellschaftswissenschaftlicher Schwerpunkt - Geld und Geltung

Kennen wesentlicher Aspekte der historischen Entwicklung des Geldes - Arten des Geldes
Kennen wesentlicher Aspekte der historischen Entwicklung des Geldes - Funktionen des Geldes
Kennen wesentlicher Aspekte der historischen Entwicklung des Geldes - Geldschöpfung und -umlauf
→ 7 weitere Lernziele...

Gesellschaftswissenschaftlicher Schwerpunkt - Medien und Macht

Sich positionieren zum Zusammenhang von Medien und Macht - Medien und öffentliche Meinung: Information
Sich positionieren zum Zusammenhang von Medien und Macht - Medien und öffentliche Meinung: Bildung
Sich positionieren zum Zusammenhang von Medien und Macht - Medien und öffentliche Meinung: Propaganda
→ 5 weitere Lernziele...

Gesellschaftswissenschaftlicher Schwerpunkt - Geschlechtergerechtigkeit und Chancenverteilung

Kennen von Frauen- und Männerbildern unseres Kulturkreises - historische Entwicklung
Kennen von Frauen- und Männerbildern unseres Kulturkreises - religiöse Traditionen
Anwenden des Wissens auf Geschlechterkonzepte eines anderen Kulturraumes
→ 3 weitere Lernziele...

Künstlerischer Schwerpunkt - Bewegung – Theater

Kennen von Möglichkeiten, den Körper als künstlerisches Ausdrucksmittel einzusetzen - Mimik und Gestik
Kennen von Möglichkeiten, den Körper als künstlerisches Ausdrucksmittel einzusetzen - innere und äußere Haltung/Authentizität
Kennen von Möglichkeiten, den Körper als künstlerisches Ausdrucksmittel einzusetzen - Attitüden/Gebärden
→ 4 weitere Lernziele...

Künstlerischer Schwerpunkt - Hör – Spiele

Kennen der Sprache als künstlerisches Gestaltungsmittel - freies und inhaltlich gebundenes Experimentieren mit Sprache
Kennen der Sprache als künstlerisches Gestaltungsmittel - Sprechrhythmen, Sprachklang, verfremdete Sprache
Kennen von Tönen und Geräuschen als künstlerisches Ausdrucksmittel - Darstellung physisch-psychischer Zustände
→ 4 weitere Lernziele...

Künstlerischer Schwerpunkt - Bild – Sprache

Einblick gewinnen in die Entwicklung einer Inszenierungskonzeption - Dramaturgie
Einblick gewinnen in die Entwicklung einer Inszenierungskonzeption - Szenografie
Einblick gewinnen in die Entwicklung einer Inszenierungskonzeption - Bildsprache
→ 3 weitere Lernziele...

Naturwissenschaftlicher Schwerpunkt - Optik in Natur und Technik

Kennen grundlegender Eigenschaften von optischen Linsen und Spiegeln - Linsenarten
Kennen grundlegender Eigenschaften von optischen Linsen und Spiegeln - Bildentstehung an Linsen
Kennen grundlegender Eigenschaften von optischen Linsen und Spiegeln - Eigenschaften von Spiegeln
→ 7 weitere Lernziele...

Naturwissenschaftlicher Schwerpunkt - Wasser – Quelle des Lebens

Einblick gewinnen in den Wasserkreislauf
Gestalten eines Praktikums zu Eigenschaften des Wassers - Bau der Wassermoleküle
Gestalten eines Praktikums zu Eigenschaften des Wassers - Anomalie des Wassers
→ 12 weitere Lernziele...

Naturwissenschaftlicher Schwerpunkt - Die Erdatmosphäre

Kennen der Zusammensetzung und des Aufbaus der Erdatmosphäre - physikalische Eigenschaften
Kennen der Zusammensetzung und des Aufbaus der Erdatmosphäre - Eigenschaften und Bedeutung der Atmosphärenschichten
Kennen der Zusammensetzung und des Aufbaus der Erdatmosphäre - chemische Eigenschaften
→ 5 weitere Lernziele...

Naturwissenschaftlicher Schwerpunkt - Raumfahrt für die Erde

Kennen der Aufgaben und der Bahnen von Satelliten - Wetter-, Navigations-, Forschungs- und Kommunikationssatelliten
Kennen der Aufgaben und der Bahnen von Satelliten - Kreis- und Ellipsenbahnen, geostationäre Bahn
Übertragen des Wissens über Satelliten auf Raumstationen und Transportsysteme im erdnahen Raum - Lebens- und Arbeitsbedingungen
→ 6 weitere Lernziele...

Sportlicher Schwerpunkt - Ausdauer als Leistungsvoraussetzung

Übertragen der Kenntnisse von Struktur und Funktion des Herz-Kreislauf-Systems auf die Anpassungserscheinungen des Organsystems durch sportliches Training - Blutzusammensetzung und Immunsystem
Übertragen der Kenntnisse von Struktur und Funktion des Herz-Kreislauf-Systems auf die Anpassungserscheinungen des Organsystems durch sportliches Training - Herzmuskel und die Herzfunktion
Übertragen der Kenntnisse von Struktur und Funktion des Herz-Kreislauf-Systems auf die Anpassungserscheinungen des Organsystems durch sportliches Training - Blutgefäße
→ 8 weitere Lernziele...

Sportlicher Schwerpunkt - Gehen und Laufen

Einblick gewinnen in Kräfte beim Gehen und Laufen - Reibungskräfte
Einblick gewinnen in Kräfte beim Gehen und Laufen - Kräfte am Hebel
Einblick gewinnen in Kräfte beim Gehen und Laufen - Wechselwirkung von Kräften
→ 12 weitere Lernziele...

Sportlicher Schwerpunkt - Bewegung im Wasser

Kennen des Luft- und Wasserwiderstandes als bewegungshemmendes Phänomen - Einfluss der Körperhaltung
Kennen des Luft- und Wasserwiderstandes als bewegungshemmendes Phänomen - Einfluss der Geschwindigkeit
Kennen des Luft- und Wasserwiderstandes als bewegungshemmendes Phänomen - Stromlinienbilder
→ 17 weitere Lernziele...

Klassenstufen 9, 10

Gesellschaftswissenschaftlicher Schwerpunkt - Heimat in der Fremde – fremde Heimat

Kennen der Vielschichtigkeit der Begriffe Heimat und Fremde
Kennen von Arten und Ursachen von Migration in Vergangenheit und Gegenwart - Binnen- und Außenmigration
Kennen von Arten und Ursachen von Migration in Vergangenheit und Gegenwart - politisch, wirtschaftlich, ökologisch, religiös
→ 7 weitere Lernziele...

Gesellschaftswissenschaftlicher Schwerpunkt - Heimat Europa – Einheit in der Vielfalt, Vielfalt in der Einheit

Kennen von Grundlagen und Wurzeln der Idee von der Einheit Europas - physisch-geografisch
Kennen von Grundlagen und Wurzeln der Idee von der Einheit Europas - geopolitisch
Kennen von Grundlagen und Wurzeln der Idee von der Einheit Europas - historisch
→ 14 weitere Lernziele...

Gesellschaftswissenschaftlicher Schwerpunkt - Globalisierung gestalten

Kennen wesentlicher Erscheinungsformen der Globalisierung in Vergangenheit und Gegenwart
Sich positionieren zum Stellenwert der Ökonomie im Globalisierungsprozess
Beurteilen von ökonomisch-ökologischen, theologischen und philosophischen Positionen zur Globalisierung nach den Kriterien - Menschenwürde
→ 6 weitere Lernziele...

Gesellschaftswissenschaftlicher Schwerpunkt - Terrorismus

Kennen von Merkmalen, Motiven und Organisationsformen von Terrorismus in Vergangenheit und Gegenwart
Einblick gewinnen in physische und psychische Folgen terroristischer Akte
Sich positionieren zu Ursachen von Terrorismus und zu Möglichkeiten seiner Vermeidung, Eindämmung und Bekämpfung
→ 1 weitere Lernziele...

Künstlerischer Schwerpunkt - Klang – Werkstatt

Kennen von Möglichkeiten der Klangerzeugung - Naturmaterialien und Alltagsgegenstände
Kennen von Möglichkeiten der Klangerzeugung - Instrumente
Kennen von Möglichkeiten der Klangerzeugung - Stimme
→ 5 weitere Lernziele...

Künstlerischer Schwerpunkt - Foto – Inszenierung

Anwenden von Möglichkeiten der Inszenierung in der Fotografie - Licht und Schatten
Anwenden von Möglichkeiten der Inszenierung in der Fotografie - Farbdramaturgie
Anwenden von Möglichkeiten der Inszenierung in der Fotografie - Mimik, Gestik und Bewegung
→ 6 weitere Lernziele...

Künstlerischer Schwerpunkt - Figuren – Theater

Kennen von Gestaltungsmöglichkeiten des Figuren-Theaters - Anfertigen von Spielfiguren
Kennen von Gestaltungsmöglichkeiten des Figuren-Theaters - Bewegung von Figuren
Kennen von Gestaltungsmöglichkeiten des Figuren-Theaters - Nutzen von Spielräumen und Requisiten
→ 5 weitere Lernziele...

Künstlerischer Schwerpunkt - Idee – Spiel

Gestalten eines Inszenierungskonzeptes - Entwickeln einer Idee
Gestalten eines Inszenierungskonzeptes - Auseinandersetzen mit der Genrespezifik
Gestalten eines Inszenierungskonzeptes - Strukturierung des Stoffes
→ 6 weitere Lernziele...

Künstlerischer Schwerpunkt - Spiel – Ausstattung

Anwenden künstlerischer Gestaltungsmittel auf die Ausstattung - Kostüme, Bühnen- und Szenenbilder entwerfen
Anwenden künstlerischer Gestaltungsmittel auf die Ausstattung - Kostüme anfertigen
Anwenden künstlerischer Gestaltungsmittel auf die Ausstattung - Requisiten erstellen
→ 3 weitere Lernziele...

Künstlerischer Schwerpunkt - Werbung - Spiel

Anwenden gebrauchsgrafischer Sach- und Gestaltungsprinzipien bei der Öffentlichkeitsarbeit - Plakat
Anwenden gebrauchsgrafischer Sach- und Gestaltungsprinzipien bei der Öffentlichkeitsarbeit - Programmheft
Anwenden gebrauchsgrafischer Sach- und Gestaltungsprinzipien bei der Öffentlichkeitsarbeit - Website

Naturwissenschaftlicher Schwerpunkt - Licht und Farben

Kennen der Entstehung von Farben - Zerlegung weißen Lichts durch Brechung und Beugung
Kennen der Entstehung von Farben - additive und subtraktive Farbmischung
Kennen der Entstehung von Farben - Körperfarben durch Absorption und Reflexion bestimmter Lichtanteile
→ 6 weitere Lernziele...

Naturwissenschaftlicher Schwerpunkt - Messen, Steuern, Regeln

Kennen ausgewählter Messfühler und Messmethoden
Beurteilen der Aussagekraft von Messergebnissen
Anwenden der Modelle Steuerkette und Regelkreis - biologische und technische Regelkreise
→ 3 weitere Lernziele...

Naturwissenschaftlicher Schwerpunkt - Kommunikation

Einblick gewinnen in unterschiedliche Möglichkeiten der Kommunikation und Nachrichtenübertragung
Kennen unterschiedlicher Verfahren der Nachrichtenübermittlung - mechanische Verfahren
Kennen unterschiedlicher Verfahren der Nachrichtenübermittlung - elektrische Verfahren
→ 8 weitere Lernziele...

Naturwissenschaftlicher Schwerpunkt - Boden

Kennen des Bodens als Stoffgemisch
Einblick gewinnen in Bodenbildungsprozesse, Bodenarten und -typen
Einblick gewinnen in globale und lokale Verteilungsmuster von Böden
→ 11 weitere Lernziele...

Naturwissenschaftlicher Schwerpunkt - Astronomische Beobachtungen

Beherrschen grundlegender Methoden zur Orientierung am Sternenhimmel - Aufsuchen von Objekten mit der drehbaren Sternkarte und Planetariumssoftware
Beherrschen grundlegender Methoden zur Orientierung am Sternenhimmel - Orientierungslinien und -figuren am Sternenhimmel
Beherrschen grundlegender Methoden zur Orientierung am Sternenhimmel - sphärische Koordinatensysteme
→ 10 weitere Lernziele...

Naturwissenschaftlicher Schwerpunkt - Bionik – Lernen von der Natur

Einblick gewinnen in die Bionik als Wissenschaft - biologische Lösungen als Ergebnisse von Evolutionsprozessen
Einblick gewinnen in die Bionik als Wissenschaft - technische Lösungen als Ergebnisse ingenieurtechnischer Konstruktionen
Gestalten eines Projektes zur Lösung eines technischen Problems nach Naturvorbildern - Arbeitsweisen der Bionik: Bottom-up-Methode
→ 3 weitere Lernziele...

Sportlicher Schwerpunkt - Der olympische Gedanke

Erkunden/Üben in sportlichen Erlebnis- und Erfahrungssituationen - antike olympische Disziplinen erproben
Erkunden/Üben in sportlichen Erlebnis- und Erfahrungssituationen - Sommer- und Winterdisziplinen der Spiele der Neuzeit ausprobieren
Kennen des olympischen Gedankens der Antike
→ 4 weitere Lernziele...

Sportlicher Schwerpunkt - Sport und Energie

Anwenden der Kenntnisse von Struktur und Funktion des Verdauungssystems auf die Wechselwirkungen zwischen Ernährung und sportlicher Belastung - Bedeutung der Nährstoffe für den Bau- und Betriebsstoffwechsel
Anwenden der Kenntnisse von Struktur und Funktion des Verdauungssystems auf die Wechselwirkungen zwischen Ernährung und sportlicher Belastung - Nahrungs- und Flüssigkeitsbedarf eines Sportlers
Beurteilen der Bedeutung von Nahrungsergänzungsmitteln für die Leistungssteigerung
→ 2 weitere Lernziele...

Sportlicher Schwerpunkt - Werfen und Stoßen

Kennen der ungestörten Überlagerung mehrerer Bewegungen - zwei gleichförmige Bewegungen entlang einer Geraden
Kennen der ungestörten Überlagerung mehrerer Bewegungen - zwei geradlinig gleichförmige Bewegungen in der Ebene
Übertragen der Kenntnisse über die ungestörte Überlagerung von Bewegungen auf den schrägen Wurf ohne Luftwiderstand - Bewegungskomponenten
→ 8 weitere Lernziele...

Sportlicher Schwerpunkt - Kraft als Leistungsvoraussetzung

Anwenden der Kenntnisse von Struktur und Funktion des Skelettmuskels auf die Veränderungen durch sportliche Belastungen - Muskelfasertypen
Anwenden der Kenntnisse von Struktur und Funktion des Skelettmuskels auf die Veränderungen durch sportliche Belastungen - Arbeitsweisen und Kontraktionsformen der Muskulatur
Anwenden der Kenntnisse von Struktur und Funktion des Skelettmuskels auf die Veränderungen durch sportliche Belastungen - Einfluss des Trainings auf die Muskulatur
→ 13 weitere Lernziele...