Lernbereich 1: Grundlagen der Ökologie

Einblick gewinnen in die Vielfalt der Lebensräume

Vielgestaltigkeit von Lebensräumen und der darin vorkommenden Lebewesen; Bildung für nachhaltige Entwicklung; Exkursion, Botanischer Garten; DE RS, Kl. 7, LB 4; DE HS, Kl. 7, LB 4; GEO Kl. 5, LB 1

Kennen des Ökosystems Wald: Schichten – Lebewesen

Artenkenntnis: einheimische Arten; Differenzierung: Bestimmung Kieferngewächse; Bildung für nachhaltige Entwicklung

Kennen von Wechselwirkungen zwischen abiotischen und biotischen Umweltfaktoren im Ökosystem Wald

Bildung für nachhaltige Entwicklung; GE, Kl. 7, LB 1

Kennen von Wechselwirkungen: Wirkungen des abiotischen Umweltfaktors Licht auf Pflanzen und Tiere

Aufbau Laubblatt, Lichtblatt/Schattenblatt; tagaktive/nachtaktive Tiere; Differenzierung: weitere Umweltfaktoren; PH, Kl. 6, LB 3

Kennen von Wechselwirkungen: jahreszeitliche Veränderungen

Kennen von Wechselwirkungen: Toleranzbereich

Zeigerarten; Auswerten von Diagrammen und Wertetabellen

Kennen von Wechselwirkungen: Konkurrenz

Nahrungs-, Raum- und Fortpflanzungskonkurrenz; Wechselwirkung zwischen Lebewesen

Anwenden der Kenntnisse über Umweltfaktoren und deren Wechselwirkung auf das Ökosystem Wald

Exkursion; Bildung für nachhaltige Entwicklung

Anwenden der Kenntnisse: Begriffsverständnis Art, Population, Ökosystem

Arbeit Linne's zur Systematisierung der Lebewesen – binäre Nomenklatur

Anwenden der Kenntnisse: Stoffkreislauf – Energiefluss

Fotosynthese

Anwenden der Kenntnisse: Nahrungsnetze, Nahrungspyramiden

Anwenden der Kenntnisse: Produzent, Konsument, Reduzent

Differenzierung: Erzeuger, Verbraucher, Zersetzer organischer Stoffe

Anwenden der Kenntnisse: Wechselwirkung – Umweltfaktoren – Lebewesen

biologisches Gleichgewicht

Anwenden der Kenntnisse: Experimentelles Ermitteln zweier abiotischer Umweltfaktoren und Protokollieren

Luftfeuchtigkeit, Staubmenge auf Laubblättern; Kalkgehalt, pH-Wert, Licht, Temperatur; Messergebnisse visualisieren

Sich zu Eingriffen des Menschen und deren Auswirkungen auf das Ökosysteme Wald positionieren

Bildung für nachhaltige Entwicklung; Kommunikationsfähigkeit; Pro- und Kontra-Diskussion; Differenzierung: Bioreservate

Kennen des EF Wechselwirkungen