Lernbereich 1: Chemische Verbindung im Alltag

Einblick gewinnen in die Vielfalt der chemischen Verbindungen im Alltag und deren Verwendung

Vorstellen handelsüblicher Haushaltchemikalien als Reiniger, Konservierungsstoffe und Düngemittel; kritisches Werten von Medienbeiträgen; Medienbildung; Bildung für nachhaltige Entwicklung

Kennen salzartiger Stoffe: Natriumchlorid als ein Salz unter vielen

Kochsalz, Überblick Salze; außerschulische Lernorte nutzen

Kennen salzartiger Stoffe: Natriumchlorid - Eigenschaften und Verwendung

experimentelles Ermitteln, Steckbrief; Methodenkompetenz

Kennen salzartiger Stoffe: Natriumchlorid - Vorkommen und Gewinnung

Kennen salzartiger Stoffe: Natriumchlorid - experimentelles Untersuchen der elektrischen Leitfähigkeit

Festsubstanz, Lösung; Aufbau aus Ionen; PH, Kl. 8, LB 1; Stromstärke-Sensor; Nutzung digitaler Werkzeuge zur Messwerterfassung

Kennen salzartiger Stoffe: Natriumchlorid - Ion als weitere Teilchenart

Ionen als elektrisch geladene Teilchen

Kennen salzartiger Stoffe: Natriumchlorid - Ionenbindung

Kennen salzartiger Stoffe: Natriumchlorid - chemische Zeichen der Ionen, Formel

Kennen salzartiger Stoffe: Metallhydroxide und deren Lösungen am Beispiel von Natrium- und Calciumhydroxid - Zusammenhang von Eigenschaften und Verwendung

Rohrreiniger, Löschkalk

Kennen salzartiger Stoffe: Metallhydroxide und deren Lösungen am Beispiel von Natrium- und Calciumhydroxid - Aufbau aus Ionen

Hydroxidion

Kennen salzartiger Stoffe: Metallhydroxide und deren Lösungen am Beispiel von Natrium- und Calciumhydroxid - chemische Zeichen der Ionen, Formeln

Kennen salzartiger Stoffe: Metallhydroxide und deren Lösungen am Beispiel von Natrium- und Calciumhydroxid - experimentelles Nachweisen der Hydroxidionen

Universalindikator

Kennen salzartiger Stoffe: Metallhydroxide und deren Lösungen am Beispiel von Natrium- und Calciumhydroxid - experimentelles Untersuchen basischer Lösungen

Reiniger, Waschmittel, Seifen

Übertragen der Kenntnisse zum Atombau auf den Bau von Ionen: Schalenmodell

Kl. 8, LB 1; PH, Kl. 9, LB 2; Erweiterung der Modellvorstellungen

Übertragen der Kenntnisse zum Atombau auf den Bau von Ionen: Außenelektronen, Achterschale

Übertragen der Kenntnisse zum Atombau auf den Bau von Ionen: Zusammenhang Atombau – PSE

Übertragen der Kenntnisse zum Atombau auf den Bau von Ionen: Vergleich Atom – Ion

Kennen einiger im Haushalt vorkommender saurer Lösungen

Umgang und Entsorgung; Lebensmittel, Reinigungs- und Konservierungsmittel; WTH, Kl. 9, LB 4; Mehrperspektivität; Bildung für nachhaltige Entwicklung

Kennen einiger im Haushalt vorkommender saurer Lösungen: Säuren am Beispiel der Essigsäure, Salzsäure, Schwefelsäure - Eigenschaften und Verwendung

Phosphorsäure, Kohlensäure, Ameisensäure, Zitronensäure; verdünnte und konzentrierte Lösungen, Massenanteile; Nutzung digitaler Werkzeuge zur Messwerterfassung

Kennen einiger im Haushalt vorkommender saurer Lösungen: Säuren am Beispiel der Essigsäure, Salzsäure, Schwefelsäure - Formel

Kennen einiger im Haushalt vorkommender saurer Lösungen: Säuren am Beispiel der Essigsäure, Salzsäure, Schwefelsäure - Ionen in Lösung, chemische Zeichen der Ionen

Wasserstoffionen, Chlorid- und Sulfationen

Kennen einiger im Haushalt vorkommender saurer Lösungen: experimentelles Nachweisen der Wasserstoff-Ionen

Universalindikator; Nutzung digitaler Werkzeuge zur Messwerterfassung

Kennen einiger im Haushalt vorkommender saurer Lösungen: experimentelles Nachweisen saurer Lösungen

Reiniger, Früchte, Getränke

Anwenden der Kenntnisse zur chemischen Reaktion auf die Reaktionen saurer Lösungen: experimentelles Untersuchen der Reaktion von Säuren mit unedlen Metallen

Knallgasprobe

Anwenden der Kenntnisse zur chemischen Reaktion auf die Reaktionen saurer Lösungen: experimentelles Untersuchen der Reaktion von sauren mit basischen Lösungen

Temperatur-Sensor

Anwenden der Kenntnisse zur chemischen Reaktion auf die Reaktionen saurer Lösungen: Neutralisation – neutrale Lösungen

teilchenmäßige Betrachtung

Beurteilen der praktischen Bedeutung der Neutralisationsreaktion

pH-Wert-Skala, Abwasserreinigung, Bodenverbesserung; Bildung für nachhaltige Entwicklung

Sich positionieren zur Verwendung von Ethanol im Alltag

Lernkompetenz; Vor- und Nachteile von Ethanol als Kraftstoffzusatz; projektorientiertes Lernen, Pro- und Kontra-Debatten, Fish-Bowl; Methodenkompetenz

Sich positionieren zur Verwendung von Ethanol im Alltag: Herstellung

alkoholische Gärung, technische Herstellung

Sich positionieren zur Verwendung von Ethanol im Alltag: Eigenschaften und Verwendung

Lösemittel, Brennspiritus, Kraftstoff, Trinkalkohol

Sich positionieren zur Verwendung von Ethanol im Alltag: Formel, Hydroxylgruppe

Sich positionieren zur Verwendung von Ethanol im Alltag: experimentelles Unterscheiden von Ethanol- und Natriumhydroxidlösung

Universalindikator, elektrische Leitfähigkeit, Geruchsprobe

Sich positionieren zur Verwendung von Ethanol im Alltag: Gefahren des Alkoholmissbrauchs

individueller Umgang mit Alkohol; Einfluss von Medien auf das eigene Verhalten und auf das von anderen; Medienbildung; Werteorientierung