Lernbereich 4: Erkennen chemischer Reaktionen und ihres Nutzens in der Lebenswelt

Gestalten einer Übersicht zur Bedeutung chemischer Reaktionen

Herstellung von Stoffen, Beseitigung von Schadstoffen, Energiebereitstellung, Vorgänge im lebenden Organismus; Nutzung traditioneller und digitaler Medien; interessendifferenzierende Auswahl; Bildung für nachhaltige Entwicklung

Anwenden des Wissens über Merkmale chemischer Reaktionen auf ausgewählte Beispiele: Stoff- und Energieumwandlung

bekannte chemische Reaktionen aus Kl. 8 und 9; SE; quantitative Betrachtung

Anwenden des Wissens über Merkmale chemischer Reaktionen auf ausgewählte Beispiele: Ermitteln des Stoffumsatzes

Übertragen der Lösungsalgorithmen zum chemischen Rechnen auf kombinierte Massen- und Volumenberechnungen; Kl. 8, LB 3; Kl. 9, LB 2

Anwenden des Wissens über Merkmale chemischer Reaktionen auf ausgewählte Beispiele: Erklären der Stoffumwandlung mit Veränderungen von Teilchen und chemischen Bindungen

Kennen von Möglichkeiten, den Verlauf chemischer Reaktionen zu beeinflussen: experimentelles Erkunden von Einflussfaktoren

Temperatur, Konzentration, Zerteilungsgrad; Methodenkompetenz; informatische Bildung: Lernsoftware einsetzen, Medien auswählen und nutzen

Kennen von Möglichkeiten, den Verlauf chemischer Reaktionen zu beeinflussen: Reaktionsgeschwindigkeit und Reaktionsbedingungen

Kennen von Möglichkeiten, den Verlauf chemischer Reaktionen zu beeinflussen: Katalysator

Kennen von Möglichkeiten, den Verlauf chemischer Reaktionen zu beeinflussen: experimentelles Untersuchen des Verlaufs einer chemischen Reaktion bei Veränderung der Bedingungen

SE

Kennen eines chemisch-technischen Prozesses und dessen Umweltrelevanz

regionale Besonderheiten nutzen; Kalkbrennen, Schwefelsäureherstellung, Ammoniaksynthese, Stahlherstellung; Bildung für nachhaltige Entwicklung

Kennen eines chemisch-technischen Prozesses und dessen Umweltrelevanz: Reaktionsprodukte, Ausgangsstoffe

Kennen eines chemisch-technischen Prozesses und dessen Umweltrelevanz: chemische Reaktion und Reaktionsbedingungen

Kennen eines chemisch-technischen Prozesses und dessen Umweltrelevanz: Bau und Funktion von Reaktionsapparaten

Sich positionieren zur Umweltrelevanz chemischer Reaktionen

konkrete Beispiele, komplexe Zusammenhänge; Kommunikationsfähigkeit; Bildung für nachhaltige Entwicklung; Werteorientierung

Sich positionieren zur Umweltrelevanz chemischer Reaktionen: chemische Reaktion und Umwelt

3-Wege-Katalysator; Wirkung von FCKW; biologische Oxidation; Fotosynthese; Entschwefelung von Rauchgasen

Sich positionieren zur Umweltrelevanz chemischer Reaktionen: Erstellen einer Präsentation über den Stellenwert der Chemie zum Themenkreis Mensch – Umwelt – Technik

Einbeziehen digitaler und traditioneller Medien für Recherche und Präsentation; Projekt; Zusammenarbeit mit INF, DE