Entdeckungen: Helden und Idole

Kennen von Möglichkeiten des Figurenaufbaus und der Konfliktgestaltung in epischen Texten: lesen, vorlesen, aktiv zuhören

Götter- und Heldensagen, Erzählungen, Auszüge aus Kinderbüchern; ⇨ LB 1: Strategien der Texterschließung, Diskussion

Kennen von Möglichkeiten des Figurenaufbaus und der Konfliktgestaltung in epischen Texten: nacherzählen

Helden in Geschichte und Gegenwart

Kennen von Möglichkeiten des Figurenaufbaus und der Konfliktgestaltung in epischen Texten: Merkmale von Götter- und Heldensagen

Überlieferungsgeschichte; ⇨ GE, Kl. 5, LB 3; ⇨ GE, Kl. 6, LB 1

Kennen von Möglichkeiten des Figurenaufbaus und der Konfliktgestaltung in epischen Texten: Handlungsweisen und -motive von literarischen Figuren in Ausnahmesituationen

Sich positionieren zur Darstellung von historischen und modernen Helden in unterschiedlichen Medien: zwischen realen und fiktiven/virtuellen Welten unterscheiden

Gestaltungsabsicht; ⇨ LB 1: Informationsbeschaffung, Strategien der Texterschließung, Diskussion; ⇨ Werteorientierung

Sich positionieren zur Darstellung von historischen und modernen Helden in unterschiedlichen Medien: Einflüsse von Medien auf Vorstellungen, Gefühle und Verhalten untersuchen

Einfluss sozialer Netzwerke auf private und gesellschaftliche Bereiche; ⇨ Medienbildung

Beherrschen sprachlicher Mittel des Beschreibens

Beschreiben von Personen, Gegenständen, Vorgängen, Sachverhalten; ⇨ LB 1: Phasen der Textproduktion; ⇨ LB 2: Über- und Unterordnung

Gestalten eines epischen Textes unter Beachtung sprechkünstlerischer Möglichkeiten: gestaltend lesen

Sage, Kurzgeschichte; interessendifferenzierte Aufgabenstellung, Rezitation

Gestalten eines epischen Textes unter Beachtung sprechkünstlerischer Möglichkeiten: Darstellendes Spiel

szenisches Spiel, Puppentheater, Schattenspiel, Stegreifspiel; dialogisieren, kleine Requisiten und Kostüme herstellen; in Zusammenarbeit mit KU, MU; ⇨ RE/k, Kl. 6, LB 4