Gemeinschaftskunde/Rechtserziehung

Lernziele:

• Erwerb von intelligentem Wissen über gesellschaftliche, politische, rechtliche und ökonomische Sachverhalte: Die Schüler erwerben Wissen über das Zusammenleben in unserer Gesellschaft
• Erwerb von intelligentem Wissen über gesellschaftliche, politische, rechtliche und ökonomische Sachverhalte: Die Schüler erwerben Wissen über die Aufgaben des Rechts und die Rechtsstellung von Kindern und Jugendlichen
• Entwickeln der Fähigkeit, fachspezifische Arbeitsmethoden der politischen Bildung zu reflektieren: Die Schüler sind in der Lage, Informationen aus bildlichen Gestaltungen und Texten zu erschließen, einzuordnen und dazu traditionelle und digitale Medien zu nutzen
• Entwickeln der gesellschaftlichen, politischen und ökonomischen Urteilsfähigkeit: Die Schüler entwickeln Urteilsfähigkeit, indem sie ausgehend von ihrer Interessenslage sich mit Vorstellungen des Zusammenlebens und den Möglichkeiten der Informationsgewinnung durch Medien auseinandersetzen
• Entwickeln der Fähigkeit zur Toleranz: Die Schüler entwickeln diese Fähigkeit, indem sie unterschiedliche Vorstellungen über das Leben in der Gesellschaft reflektieren
• Entwickeln der Fähigkeit zur Toleranz: Die Schüler entwickeln diese Fähigkeit, indem sie die Bedeutung der europäischen und globalen Dimension für das eigene Leben erkennen
• Entwickeln der Fähigkeit und Bereitschaft, sich vor dem Hintergrund demokratischer Handlungsoptionen aktiv in die freiheitliche Demokratie einzubringen: Die Schüler entwickeln diese Fähigkeit und Bereitschaft, indem sie Möglichkeiten der Mitwirkung und Partizipation in ihrem Lebensumfeld erkennen
• Entwickeln der Fähigkeit und Bereitschaft, sich vor dem Hintergrund demokratischer Handlungsoptionen aktiv in die freiheitliche Demokratie einzubringen: Die Schüler entwickeln diese Fähigkeit und Bereitschaft, indem sie sich aktiv an kooperativen Lernprozessen beteiligen

Lernziele:

• Erwerb von intelligentem Wissen über gesellschaftliche, politische, rechtliche und ökonomische Sachverhalte: Die Schüler erwerben Wissen über Grundlagen und Grundzüge des demokratischen Verfassungsstaates
• Erwerb von intelligentem Wissen über gesellschaftliche, politische, rechtliche und ökonomische Sachverhalte: Die Schüler erwerben Wissen über politische und rechtliche Prozesse in der Gesellschaft
• Erwerb von intelligentem Wissen über gesellschaftliche, politische, rechtliche und ökonomische Sachverhalte: Die Schüler erwerben Wissen über Ziele und Handlungsfelder der Europäischen Union
• Erwerb von intelligentem Wissen über gesellschaftliche, politische, rechtliche und ökonomische Sachverhalte: Die Schüler erwerben Wissen über internationale Konflikte
• Entwickeln der Fähigkeit, fachspezifische Arbeitsmethoden der politischen Bildung zu reflektieren: Die Schüler sind in der Lage, Informationen aus bildlichen Gestaltungen und Texten zunehmend selbstständig zu erschließen, einzuordnen und zu nutzen
• Entwickeln der Fähigkeit, fachspezifische Arbeitsmethoden der politischen Bildung zu reflektieren: Die Schüler sind in der Lage, durch Nutzung außerschulischer Lernorte ihre Erfahrungswelt zu erweitern
• Entwickeln der gesellschaftlichen, politischen und ökonomischen Urteilsfähigkeit: Die Schüler entwickeln Urteilsfähigkeit, indem sie sich mit politischen Prozessen auf kommunaler Ebene kritisch auseinandersetzen
• Entwickeln der gesellschaftlichen, politischen und ökonomischen Urteilsfähigkeit: Die Schüler entwickeln Urteilsfähigkeit, indem sie die Rolle der Medien reflektieren
• Entwickeln der Fähigkeit zur Toleranz: Die Schüler entwickeln diese Fähigkeit, indem sie den Wert des Grundrechtskatalogs für unsere freiheitlich-demokratische Gesellschaft erkennen
• Entwickeln der Fähigkeit und Bereitschaft, sich vor dem Hintergrund demokratischer Handlungsoptionen aktiv in die freiheitliche Demokratie einzubringen: Die Schüler entwickeln diese Fähigkeit und Bereitschaft, indem sie ihre eigene Interessenlage erkennen und Möglichkeiten der Mitwirkung und Partizipation in ihrem Lebensumfeld zunehmend nutzen

Lernziele:

• Erwerb von intelligentem Wissen über gesellschaftliche, politische, rechtliche und ökonomische Sachverhalte: Die Schüler erwerben Wissen über die Vielfalt der politischen und rechtlichen Prozesse in der Gesellschaft
• Erwerb von intelligentem Wissen über gesellschaftliche, politische, rechtliche und ökonomische Sachverhalte: Die Schüler erwerben Wissen über Prinzipien der freiheitlich-demokratischen Grundordnung
• Erwerb von intelligentem Wissen über gesellschaftliche, politische, rechtliche und ökonomische Sachverhalte: Die Schüler erwerben Wissen über Handlungsmöglichkeiten internationaler Organisationen zur Lösung globaler Probleme
• Entwickeln der Fähigkeit, fachspezifische Arbeitsmethoden der politischen Bildung zu reflektieren: Die Schüler sind in der Lage, Medienprodukte zu gestalten und sich mit dem Entstehungsprozess kritisch auseinanderzusetzen
• Entwickeln der Fähigkeit, fachspezifische Arbeitsmethoden der politischen Bildung zu reflektieren: Die Schüler sind in der Lage, mit Unterstützung einen internationalen Konflikt in seinen Grundzügen zu analysieren
• Entwickeln der Fähigkeit, fachspezifische Arbeitsmethoden der politischen Bildung zu reflektieren: Die Schüler sind in der Lage, durch Nutzung außerschulischer Lernorte ihr Verständnis für politische und rechtliche Prozesse weiterzuentwickeln
• Entwickeln der gesellschaftlichen, politischen und ökonomischen Urteilsfähigkeit: Die Schüler entwickeln Urteilsfähigkeit, indem sie durch kontroverse Gesprächsführung sich mit vielfältigen Argumenten auseinandersetzen, ihre eigene Meinung hinterfragen und so zu einem reflektierten Werturteil gelangen
• Entwickeln der gesellschaftlichen, politischen und ökonomischen Urteilsfähigkeit: Die Schüler entwickeln Urteilsfähigkeit, indem sie sich mit Chancen und Gefahren im Umgang mit traditionellen und digitalen Medien auseinandersetzen
• Entwickeln die Fähigkeit zur Toleranz: Die Schüler entwickeln diese Fähigkeit, indem sie die freiheitliche demokratische Grundordnung als Grundkonsens unserer Gesellschaft anerkennen
• Entwickeln die Fähigkeit zur Toleranz: Die Schüler entwickeln diese Fähigkeit, indem sie die Menschenrechte als schützenswertes Gut für die eigene Gesellschaft und auf internationaler Ebene verstehen
• Entwickeln die Fähigkeit und Bereitschaft, sich vor dem Hintergrund demokratischer Handlungsoptionen aktiv in die freiheitliche Demokratie einzubringen: Die Schüler entwickeln diese Fähigkeit und Bereitschaft, indem sie eigene und andere Interessenlagen erkennen und Möglichkeiten der Mitwirkung und Partizipation in der Gesellschaft nutzen und deren Notwendigkeit verstehen

Lernziele:

• Erwerb von intelligentem Wissen über gesellschaftliche, politische, rechtliche und ökonomische Sachverhalte: Die Schüler erwerben Wissen über unterschiedliche Gerechtigkeitsvorstellungen vor dem Hintergrund der sozialen Marktwirtschaft in der Bundesrepublik Deutschland
• Erwerb von intelligentem Wissen über gesellschaftliche, politische, rechtliche und ökonomische Sachverhalte: Die Schüler erwerben Wissen über Globalisierungsprozesse und deren Auswirkungen
• Entwickeln der Fähigkeit, fachspezifische Arbeitsmethoden der politischen Bildung zu reflektieren: Die Schüler sind in der Lage, Methoden selbstständig in komplexen Sachverhalten anzuwenden
• Entwickeln der gesellschaftlichen, politischen und ökonomischen Urteilsfähigkeit: Die Schüler entwickeln Urteilsfähigkeit, indem sie das Wirken der Europäischen Union als Akteur der internationalen Politik reflektieren
• Entwickeln der Fähigkeit zur Toleranz: Die Schüler entwickeln diese Fähigkeit, indem sie ihre Verantwortung für das Leben zukünftiger Generationen anerkennen
• Entwickeln der Fähigkeit zur Toleranz: Die Schüler entwickeln diese Fähigkeit, indem sie die Gefahren autoritärer politischer Systeme für die persönliche Freiheit erkennen
• Entwickeln der Fähigkeit und Bereitschaft, sich vor dem Hintergrund demokratischer Handlungsoptionen aktiv in die freiheitliche Demokratie einzubringen: Die Schüler entwickeln diese Fähigkeit und Bereitschaft, indem sie für eine gerechte Gestaltung der Gesellschaft eintreten
• Entwickeln der Fähigkeit und Bereitschaft, sich vor dem Hintergrund demokratischer Handlungsoptionen aktiv in die freiheitliche Demokratie einzubringen: Die Schüler entwickeln diese Fähigkeit und Bereitschaft, indem sie Lösungsansätze für ein aktuelles politisches oder rechtliches Problem entwickeln
• Entwickeln der Fähigkeit und Bereitschaft, sich vor dem Hintergrund demokratischer Handlungsoptionen aktiv in die freiheitliche Demokratie einzubringen: Die Schüler entwickeln diese Fähigkeit und Bereitschaft, indem sie eigene Visionen für das Zusammenleben in Europa entwickeln
• Entwickeln der Fähigkeit und Bereitschaft, sich vor dem Hintergrund demokratischer Handlungsoptionen aktiv in die freiheitliche Demokratie einzubringen: Die Schüler entwickeln diese Fähigkeit und Bereitschaft, indem sie sich aktiv für den Erhalt und die Sicherung des Friedens einsetzen