Lernbereich 3: Gestalten des Prozesses

Einblick gewinnen in Körpersprache als Möglichkeit künstlerischen Ausdrucks

Sicherung des Ausgangsniveaus, spielerisches Experimentieren: Ausdruck, Haltung, Bewegung; Realisierung kleinerer spielerischer Übungen: Natur erwacht, Naturgeräusche, Mensch und Tier, Nachahmung von typischen Haltungen und Bewegungen berühmter Persönlichkeiten, Darstellung von Gefühlen

Anwenden von Möglichkeiten der spielerischen Auseinandersetzung mit einem Kunstwerk: Standbilder/'lebende' Bilder

Kunstwerke verschiedener Epochen: Höhlenmalerei, ägyptische Kunst, klassische Moderne oder Kunst der Gegenwart; LB 1; GS Kl. 4, LB 3; GE, Kl. 5, LB 2; Untersuchen des Bildaufbaus berühmter Kunstwerke

Anwenden von Möglichkeiten der spielerischen Auseinandersetzung mit einem Kunstwerk: improvisiertes Spiel von 'lebenden Bildern' abgeleitet

pantomimische Darstellung, Einsatz von Geräuschen und Musik: Orff-Instrumentarium; Einsatz von Requisiten; Dokumentation mittels digitaler Medien

Anwenden von Möglichkeiten der spielerischen Auseinandersetzung mit einem Kunstwerk: Übungen zum szenischen Improvisieren

Gruppenarbeit; Wirkung: beinahe authentisch, aleatorisch, inszeniert, theatralisch; gestalterische Mittel: Körpersprache, Mimik, Sprache, Musik; Handlungen variieren, Umgang mit Zeit

Anwenden von Möglichkeiten der spielerischen Auseinandersetzung mit einem Kunstwerk: Handlungen erfinden

Bezug zum Kunstwerk; Einbeziehen zeitgenössischer künstlerischer Darstellungen: Videokunst, Performances; Differenzierung: Szene filmen oder fotografieren und Subjektivität thematisieren: Kameraführung, Motivwahl; MU, Kl. 5, LB 2; DE, Kl. 5, LB 6; Sozialkompetenz; Medienbildung