Lernbereich 3: Gestalten des Prozesses

Anwenden der Kenntnisse und Erfahrungen zur handlungsbezogenen Kunst: selbstgewählte Thematik

Gruppenarbeit; Ökologie, Lernumfeld, Arbeitswelt, Energie

Anwenden der Kenntnisse und Erfahrungen zur handlungsbezogenen Kunst: Konzept zu körper- und handlungsbezogener Arbeit erstellen

Skizzen, Architektur- und Zeichenprogramme, Workshops mit Außenpartnern: Architekten, Künstlern, Soziologen

Anwenden der Kenntnisse und Erfahrungen zur handlungsbezogenen Kunst: Durchführung und Veröffentlichung unter Einbeziehung eines Publikums

Texte, Dias, Fotos, Filme, Interviews in der Öffentlichkeit

Sich zu eigenen und anderen Aktionen positionieren: Kunstrezeption im Spannungsfeld zwischen 'Offenheit' und 'Geschlossenheit' der Handlung

unter Aspekten: Anliegen, Thematik, Mittel; Joseph Beuys, Esther Ferrer, Muda Mathis, Lynn Hershman, Sophie Calle, Gruppe Black Market, John Cage, Roman Signer, Marina Abramovic, Ulrike Rosenbach, Pipilotti Rist, Marie-Jo Lafontaine

Sich zu eigenen und anderen Aktionen positionieren: Rolle des Betrachters

bei Einbeziehung des Internets und interaktiver Installationen: Betrachter als Nutzer/Anwender; Einbeziehen von Aspekten der nachhaltigen Entwicklung; Land Art, Spurensicherung, Performance, Videokunst, Site specific, inszenierte und konzeptuelle Fotografie, soziale Plastik, Netzkunst; Werteorientierung: Wertschätzung der Leistung anderer; Bildung für nachhaltige Entwicklung