Lernbereich 3: Erfahrungen mit Christen und Kirche in Geschichte und Gegenwart

Kennen des Begriffs Kirche in seiner vielfältigen Bedeutung: Kirche als Gebäude

Liturgia, Martyria, Diakonia, Koinonia; Kirchenlieder, Orgel; Kirchgemeinde; Berufe in der Kirchgemeinde; Gottesdienstliturgie, Kollekte; evangelische und katholische Konfession; sakrale Gegenstände; Angebote zur Kirchraumpädagogik in Kirchgemeinden nutzen; Kirchenbesuch; Internetrecherche; RE/k, Kl. 5, LB 4, konfessionell – kooperativ; ästhetisches Empfinden

Kennen des Begriffs Kirche in seiner vielfältigen Bedeutung: Kirche als Raum für Gottesbegegnung und Gottesdienst

Liturgia, Martyria, Diakonia, Koinonia; Kirchenlieder, Orgel; Kirchgemeinde; Berufe in der Kirchgemeinde; Gottesdienstliturgie, Kollekte; evangelische und katholische Konfession; sakrale Gegenstände; Angebote zur Kirchraumpädagogik in Kirchgemeinden nutzen; Kirchenbesuch; Internetrecherche; RE/k, Kl. 5, LB 4, konfessionell – kooperativ; ästhetisches Empfinden

Kennen des Begriffs Kirche in seiner vielfältigen Bedeutung: Kirche als Gemeinschaft von Christen

Liturgia, Martyria, Diakonia, Koinonia; Kirchenlieder, Orgel; Kirchgemeinde; Berufe in der Kirchgemeinde; Gottesdienstliturgie, Kollekte; evangelische und katholische Konfession; sakrale Gegenstände; Angebote zur Kirchraumpädagogik in Kirchgemeinden nutzen; Kirchenbesuch; Internetrecherche; RE/k, Kl. 5, LB 4, konfessionell – kooperativ; ästhetisches Empfinden

Kennen des Begriffs Kirche in seiner vielfältigen Bedeutung: Kirche als Institution

Liturgia, Martyria, Diakonia, Koinonia; Kirchenlieder, Orgel; Kirchgemeinde; Berufe in der Kirchgemeinde; Gottesdienstliturgie, Kollekte; evangelische und katholische Konfession; sakrale Gegenstände; Angebote zur Kirchraumpädagogik in Kirchgemeinden nutzen; Kirchenbesuch; Internetrecherche; RE/k, Kl. 5, LB 4, konfessionell – kooperativ; ästhetisches Empfinden

Übertragen des Ablaufes und der Bedeutung des Kirchenjahres auf persönliche und gesellschaftliche Lebensbereiche: Ausgestaltung eines Festes

persönliche Feste, religiöse Feste, Gedenktage; GS Kl. 4, LB 4; EN, Kl. 5/6, LB 'Me and others'; Memorieren; Lernspiele, Puzzle; Lernkompetenz; Methodenkompetenz

Übertragen des Ablaufes und der Bedeutung des Kirchenjahres auf persönliche und gesellschaftliche Lebensbereiche: Komplexität künstlerischer, kultureller, regionaler und religiöser Einflüsse

persönliche Feste, religiöse Feste, Gedenktage; GS Kl. 4, LB 4; EN, Kl. 5/6, LB 'Me and others'; Memorieren; Lernspiele, Puzzle; Lernkompetenz; Methodenkompetenz

Anwenden der Kenntnisse und Erfahrungen kirchlicher Feste auf das eigene Leben am Beispiel des Weihnachtsfestes

Weihnachtslieder, Weihnachtsgedichte, Weihnachtsgeschichten; synoptischer Vergleich für leistungsstarke Schüler

Übertragen der Kenntnis eines Symbols als religiöse Sprachform auf das menschliche Leben

Symbol: Baum, Hand, Licht, Regenbogen, Tür; Sinneswahrnehmungen; Sprichwörter, Redewendungen aus dem Volksmund und in der Bibel; GS Kl. 4, LB 4; RE/k, Kl. 5, LB 3, konfessionell – kooperativ; Kommunikationsfähigkeit