Lernbereich 1: Die Botschaft der Bibel

Kennen ausgewählter Aspekte des Judentums zur Zeit Jesu: geographische, wirtschaftliche und politische Verhältnisse

politisch-religiöse Gruppierungen; Berufe; Sabbat; Tempel, Synagoge; Gebetsformen; Naturmaterialien; Bau eines Dorfes zur Zeit Jesu für handwerklich begabte Schüler; Gruppenarbeit, Rollenspiel; GS Kl. 3, LB 1

Kennen ausgewählter Aspekte des Judentums zur Zeit Jesu: jüdischer Glauben und jüdisches Leben

politisch-religiöse Gruppierungen; Berufe; Sabbat; Tempel, Synagoge; Gebetsformen; Naturmaterialien; Bau eines Dorfes zur Zeit Jesu für handwerklich begabte Schüler; Gruppenarbeit, Rollenspiel; GS Kl. 3, LB 1

Kennen der jüdischen Herkunft Jesu und seiner Auseinandersetzung mit der jüdischen Glaubenspraxis

Stammbaum Jesu, Mt 1,1-17; Ährenraufen am Sabbat, Lk 6,1-5; Der barmherzige Samariter, Lk 10,25-37

Kennen ausgewählter neutestamentarischer Gleichnisse und deren Deutungen: als Spiegelbild unseres Lebens

Gleichnis vom Senfkorn, Mk 4,30-32; Gleichnis vom verlorenen Sohn, Lk 15,11-32; Gleichnis von den Arbeitern im Weinberg, Mt 20,1-16; Gestalten von Gleichnissen in Bild und Spiel, in Gruppen- oder Partnerarbeit; RE/k, Kl. 6, LB 2, konfessionell – kooperativ

Kennen ausgewählter neutestamentarischer Gleichnisse und deren Deutungen: als Fenster zum Reich Gottes

Gleichnis vom Senfkorn, Mk 4,30-32; Gleichnis vom verlorenen Sohn, Lk 15,11-32; Gleichnis von den Arbeitern im Weinberg, Mt 20,1-16; Gestalten von Gleichnissen in Bild und Spiel, in Gruppen- oder Partnerarbeit; RE/k, Kl. 6, LB 2, konfessionell – kooperativ

Kennen ausgewählter neutestamentarischer Gleichnisse und deren Deutungen: als Bildworte für das Wesen Gottes

Gleichnis vom Senfkorn, Mk 4,30-32; Gleichnis vom verlorenen Sohn, Lk 15,11-32; Gleichnis von den Arbeitern im Weinberg, Mt 20,1-16; Gestalten von Gleichnissen in Bild und Spiel, in Gruppen- oder Partnerarbeit; RE/k, Kl. 6, LB 2, konfessionell – kooperativ

Sich positionieren zu eigenen und fremden Wertvorstellungen vor dem Hintergrund der neutestamentarischen Gleichnisse

Verhältnis Vater – Sohn, Eltern – Kinder, Geschwister; Bedürftigkeit; Sozialkompetenz; Mehrperspektivität