Lernbereich 3: Erfahrungen mit Christen und Kirche in Geschichte und Gegenwart
Evangelische Religion · Oberschule · Klassenstufe 8
Lernziele
Kennen der Ursachen und Auswirkungen der Reformation: Frömmigkeit des Mittelalters
Ängste und religiöse, politische und wirtschaftliche Missstände im späten Mittelalter, Machtmissbrauch der Kirche; Gottesverständnis, Rechtfertigungslehre, Röm 1,16f.; Röm 3,23f.: Tit 3,4-7; Evangelische und Katholische Kirche; Textbearbeitung, Bildbetrachtung, Gruppenarbeit, Rollenspiele; Lernen an Stationen; GE, Kl. 7, LB 2; RE/k, Kl. 8, LB 4, konfessionell – kooperativ; Lernkompetenz; Methodenkompetenz
Kennen der Ursachen und Auswirkungen der Reformation: Martin Luther
Ängste und religiöse, politische und wirtschaftliche Missstände im späten Mittelalter, Machtmissbrauch der Kirche; Gottesverständnis, Rechtfertigungslehre, Röm 1,16f.; Röm 3,23f.: Tit 3,4-7; Evangelische und Katholische Kirche; Textbearbeitung, Bildbetrachtung, Gruppenarbeit, Rollenspiele; Lernen an Stationen; GE, Kl. 7, LB 2; RE/k, Kl. 8, LB 4, konfessionell – kooperativ; Lernkompetenz; Methodenkompetenz
Kennen der Ursachen und Auswirkungen der Reformation: Rechtfertigungslehre
Ängste und religiöse, politische und wirtschaftliche Missstände im späten Mittelalter, Machtmissbrauch der Kirche; Gottesverständnis, Rechtfertigungslehre, Röm 1,16f.; Röm 3,23f.: Tit 3,4-7; Evangelische und Katholische Kirche; Textbearbeitung, Bildbetrachtung, Gruppenarbeit, Rollenspiele; Lernen an Stationen; GE, Kl. 7, LB 2; RE/k, Kl. 8, LB 4, konfessionell – kooperativ; Lernkompetenz; Methodenkompetenz
Kennen der Ursachen und Auswirkungen der Reformation: Reformation in Sachsen
Ängste und religiöse, politische und wirtschaftliche Missstände im späten Mittelalter, Machtmissbrauch der Kirche; Gottesverständnis, Rechtfertigungslehre, Röm 1,16f.; Röm 3,23f.: Tit 3,4-7; Evangelische und Katholische Kirche; Textbearbeitung, Bildbetrachtung, Gruppenarbeit, Rollenspiele; Lernen an Stationen; GE, Kl. 7, LB 2; RE/k, Kl. 8, LB 4, konfessionell – kooperativ; Lernkompetenz; Methodenkompetenz